72 pembelajaran. Berikut merupakan teknik yang digunakan Bapak TR pada tiap
tahap pembelajaran.
a. Memulai Pelajaran
Teknik yang digunakan Bapak TR dalam memulai pelajaran dapat dilihat dari hasil observasi dan wawancara. Peneliti menekankan pengamatan
pada: 1 tanda dimulainya pembelajaran, dan 2 penyampaian tujuan pembelajaran.
1 Tanda Dimulainya Pelajaran
a Hasil Observasi
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan selama delapan kali pembelajaran, dapat diketahui bahwa tidak ada tanda khusus yang
diberikan Bapak TR kepada SY. Bapak TR sering mengajak semua siswa bernyanyi dan tepuk tangan pada awal pelajaran.
b Hasil Wawancara
Peneliti melakukan wawancara dengan SY dan Bapak TR. Berdasarkan hasil wawancara dengan SY, diperoleh informasi bahwa pada awal
pelajaran Bapak TR mengingatkannya untuk menulis. Sementara itu, Bapak TR mengatakan memulai pelajaran dengan berdoa, dilanjutkan
membaca tulisan di papan tulis, dan memotivasi SY untuk belajar.
2 Penyampaian Tujuan Pembelajaran
a Hasil Observasi
Selama delapan kali observasi, Bapak TR tidak pernah menyampaikan tujuan pembelajaran atau materi yang akan dipelajari.
73 b
Hasil Wawancara Hasil wawancara dengan Bapak TR, diperoleh informasi bahwa tujuan
pembelajaran hanya disampaikan kadang-kadang saja. Bapak TR tidak menyampaikan tujuan pembelajaran dengan alasan waktu yang terbatas
dan beranggapan bahwa siswa kelas II belum mengerti tentang tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Pembelajaran
Teknik yang digunakan Bapak TR pada tahap kegiatan pembelajaran dapat dilihat dari hasil observasi dan wawancara. Peneliti menekankan
pengamatan pada: 1 petunjuk kegiatan, 2 kecepatan kegiatan, dan 3 alat peraga yang digunakan.
1 Petunjuk Kegiatan
a Hasil Observasi
Berdasarkan hasil observasi, dapat diketahui bahwa Bapak TR memberikan petunjuk-petunjuk sederhana untuk memudahkan SY dalam
mengerjakan tugas atau mengikuti pelajaran. Pada pelajaran matematika, SY diberi petunjuk sederhana untuk berhitung menggunakan jari tangan.
Pada saat mendikte, Bapak TR memberikan petunjuk dengan menuliskan satu huruf pertama pada awal kata di papan tulis, atau sesekali
mengejakan hurufnya satu per satu. b
Hasil Wawancara Berdasarkan hasil wawancara dengan Ibu SM, diketahui bahwa SY
diberi petunjuk sederhana secara khusus melalui bantuan teman sebaya.
74
2 Kecepatan Kegiatan
a Hasil Observasi
Berdasarkan hasil observasi selama delapan kali, Bapak TR memberikan waktu yang cukup untuk SY dalam mengikuti pelajaran. Bapak TR tidak
membatasi waktu untuk SY mengerjakan tugas. Kecepatan dalam menyampaikan materi untuk SY lebih lambat dari siswa lain. Bapak TR
membiarkan SY mengerjakan tugasnya sampai selesai terlebih dahulu, walaupun siswa lain sudah beralih ke tugas lain.
b Hasil Wawancara
Peneliti melakukan wawancara dengan Bapak TR dan Ibu SM. Berdasarkan hasil wawancara diketahui bahwa tidak ada batasan waktu
yang digunakan oleh Bapak TR dalam mengajar SY. Waktu yang diberikan untuk SY mengerjakan tugas lebih panjang daripada siswa
lain.
3 Alat Peraga
a Hasil Observasi
Berdasarkan hasil observasi selama delapan kali, Bapak TR hanya sekali menggunakan alat peraga untuk membantu SY belajar membaca dan
menulis. Alat peraga berupa gambar-gambar. b
Hasil Wawancara Peneliti melakukan wawancara dengan SY, Bapak TR, dan Ibu SM.
Berdasarkan hasil wawancara diketahui bahwa Bapak TR mengajar
75 menggunakan alat peraga berupa gambar-gambar dan kartu-kartu huruf
yang berwarna untuk melatih SY membaca dan menulis.
c. Mengakhiri Pelajaran
Kategori