47
Menurut Sanghi 2013:26, terdapat lima karakteristik kompetensi, yaitu: 1 Skill : keterampilan untuk melaksanakan tugas
2 Knowledge: kepemilikan pengetahuan informasi dalam bidang dan isi yang spesifik
3 Self Conceft : sikap- sikap individu, nilai-nilai atau gambaran diri 4 Trait: karakteristik bersifat dan respon terhadap situasi atau informasi secara
konsisten dan menunjukkan insiatif 5 Motives : dalam berbagai hal seseorang secara konsisten berfikir atau
menginginkan dan menyebabkan suatu tindakan. alasan- alasan pengarah langsung atau memilih dan perilaku kearah tindakan atau sasaran tertentu
dan berbeda dari yang lain. pengembangan diri, fokus terhadap keberhasilan, perspektif organisasi integritas pribadi.
b. Indikator pencapaian kompetensi
Kompetensi bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman kecakapan, nilai, sikap, dan minat siswa agar mereka dapat melakukan sesuatu
dalam bentuk kemahiran disertai tanggung jawab. Menurut Muhamad Rohman dan Sofan Amri 2013:186 kompetensi dasar adalah pengetahuan, keterampilan,
dan sikap minimal yang harus dikuasai oleh peserta didik dalam penguasaan materi pelajaran yang di berikan dalam penguasaan materi pelajaran yang di
berikan dalam kelas pada jenjang pendidikan tertentu. Menurut Sofan Amri, 2013:51 kompetensi dasar adalah sejumlah kemampuan yang harus dikuasai
peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam suatu pelajaran.
48
Dari beberapa pengertian kompetensi dasar diatas dapat disimpulkan bahwa kompetensi dasar adalah
Menurut Muhamad Rohman dan Sofan Amri 2013:186 dalam mengembangkan indikator pencapaian kompetensi perlu mempertimbangkan:
1 Tuntutan kompetensi yang dapat dilihat melalui kata kerja yang di gunakan dalam kompetenso dasar
2 Karateristik mata pelajaran, peserta didik, dan sekolah 3 Potensi dan kebutuhan peserta didik, masyarakat, dan lingkungandaerah
Dalam indikator pencapaian kompetensi ada tiga indikator yang di gunakan untuk mengukur ketercapaian kompetensi siswa. Menurut Muhamad
Rohman dan Sofan Amri 2013:186, tiga indikator pencapaian kompetensi yaitu:
1 Ranah kognitif Indikator kognitif merupakan perilaku behavior siswa yang di harapkan
muncul setelah melakukan serangkaian kegiatan untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Perilaku ini sejalan dengan keterampilan proses sains, tetapi
yang karakeristiknya untuk mengembangkan kemampuan berfikir siswa.ranah kognitif menurut bloom terdiri dari enam tingkatan yaitu:
a Pengetahuan b Pemahaman
c Aplikasi d Analisis
e Sintesis f evaluasi
49
2 Ranah Afektif Indikator afektif merupakan sikap yang diharapkan saat dan setealah siswa
melakukan serangkaian kegiatan pembelajaran.pada ranah ini merupakan kelanjutan dari domain kognitif sebab seorang hanya memiliki sikap tertentu
terhadap sesuatu objek. Jika telah memiliki kemampuan kognitif tingkat tinggi. Tiga tingkatan itu yaitu:
a Penerimaan b Merespon
c Menghargai d Mengorganisasimengatur diri
e Karakteristik nilai atau pola hidup 3 Ranah psikomotor
Indikator psikomotor merupakan perilaku behavior siswa yang diharapkan tampak setelah siswa mengikuti pembelajaran untuk mencapai
kompetensi yang telah ditetapkan.kegiatan ini melibatkan akivitas fisik. Ada lima tingkatan dalam domain psikomotor yaitu: keterampilan meniru, menggunakan,
ketepatan, merangkaikan dan keterampilan naturalisasi Menurut Rohman dan Sofan Amri 2013:115, terdapat beberapa aspek
dalam setiap kompetensi sebagai tujuan yang ingin dicapai yaitu: a Pengetahuan yaitu: kemapuan dalam bidang politik
b Pemahaman yaitu: kedalaman pengetahuan yang dimili oleh setiap individu. c Kemahiran yaitu: kemampuan individu untuk melaksanakan secara praktik,
tentang tugas, yang di bebankan kepadanya d Nilai yaitu norma-norma yang dianggap baik oleh setiap individu
50
e Sikap yaitu: pandangan individu terhadap sesuatu. f Minat yaitu; kecendrungan individu untuk melakukan sesuatu perbuatan.
Menurut Thoha 1996:88, ada 5 tipe dasar dari kompetensi yaitu : a Motif Motive yaitu sesuatu yang secara terus menerus dipikirkan atau
diinginkan oleh seseorang yang menyebabkan adanya tindakan. Motif ini menggerakan, mengerahkan dan memiliki prilaku terhadap tindakan tertentu
atau tujuan dan perbedaan orang lain. b Sifat Trait yaitu karakteristik fisik dan respon yang konsisten terhadap
situasi dan informasi. c Konsep pribadi Self Concept yaitu pelaku, nilai–nilai dan kesan pribadi
seseorang. d Pengetahuan Knowledge yaitu informasi mengenai seseorang yang
memiliki bidang substansi tertentu. e Keterampilan Skill yaitu kemampuan untuk melakukan tugas fisik dan
mental
5. Silabus membuat Busana bebe Anak
