137 Reformulasi Pendidikan Sejarah
9. Picture and Picture
Langkahlangkah: •
Guru menyampaikan tujuan yg ingin dicapai. •
Guru menyajikan materi sebagai pengantar. •
Guru menunjukkan gambargambar. •
Guru menunjuk siswa bergantian mengurutkan gambar men ja di urutan logis.
• Guru menanyakan alasan pengurutan gambar.
• Dari urutan gambar tersebut guru mulai menanamkan konsep.
• Kesimpulan,
10. Cooperative Script
Langkahlangkah: •
Guru membagi siswa berpasangan. •
Guru membagi wacana utk dibaca dan diringkas. •
Gurusiswa menetapkan siapa yang pertama sebagai pem bicara dan siapa sebagai pendengar.
• Pembicara menyampaikan ringkasan dengan memasukkan
ideide pokok, pendengar: menyimak, mengoreksi, me leng kapi.
• Bertukar peran pembicara pendengar.
• Kesimpulan.
11. Make A Match
Langkahlangkah: •
Guru menyiapkan kartu satu bagian permasalahan bagian yang lain jawaban.
• Tiap siswa mendapat kartu.
• Tiap siswa memikirkan jawabansoal dari kartu yang di pe
gang. •
Tiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok.
138 Pendidikan Sejarah, Suatu Keharusan
• Siswa yang dapat menemukan pasangan sebelum batas wak
tu diberi poin. •
Setelah satu babak, kartu dikocok, dan dibagikan lagi. •
Demikian seterusnya •
Kesimpulan
12. Bertukar Pasangan
Langkahlangkah: •
Setiap siswa mendapat satu pasangan guru bisa menun juk kan pasangannya atau siswa menunjukkan pasangannya.
• Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakan tugas de
ngan pasangannya. •
Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pa sa ngan yang lain.
• Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan masingma sing
pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mengu kuh kan jawaban mereka.
• Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan ke mu
dian dibagikan kepada pasangan semula.
13. Talking Stick
Langkahlangkah: •
Guru menyiapkan sebuah tongkat. •
Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, ke mudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk untuk
membaca dan mempelajari materi pada pegangannyapa ket nya.
• Setelah selesai membaca buku dan mempelajarinya mem per
silahkan siswa untuk menutup bukunya. •
Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, se telah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang me
megang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian se t e
Kategori