139 Reformulasi Pendidikan Sejarah
rusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru.
• Guru memberikan kesimpulan.
• Evaluasi.
• Penutup.
14. Snowball Throwing
Langkahlangkah: •
Guru menyampaikan materi yang akan disajikan. •
Kemudian masingmasing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang me
nyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok. •
Kemudian kertas tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama ± 15 menit.
• Setelah siswa dapat satu bolasatu pertanyaan diberikan ke
sempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang ter tulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara ber gan tian.
• Evaluasi.
• Penutup.
15. Inside – Outside - Circle
“Siswa saling membagi informasi pada saat yang bersamaan, de ngan pasangan yang berbeda dengan singkat dan teratur.”
Langkahlangkah: •
Separuh kelas berdiri membentuk lingkaran kecil dan meng hadap keluar.
• Separuh kelas lainnya membentuk lingkaran di luar ling ka
ran pertama, menghadap ke dalam. •
Dua siswa yang berpasangan dari lingkaran kecil dan besar berbagi informasi. Pertukaran informasi ini bisa dilakukan oleh
semua pasangan dalam waktu yang bersamaan.
140 Pendidikan Sejarah, Suatu Keharusan
• Kemudian siswa berada di lingkaran kecil diam di tempat,
sementara siswa yang berada di lingkaran besar bergeser satu atau dua langkah searah jarum jam.
• Sekarang giliran siswa berada di lingkaran besar yang mem
bagi informasi. Demikian seterusnya.
16. Kuis
Langkahlangkah : •
Buat kartu dan isilah ciriciri atau katakata lainnya yang me ng arah pada jawaban istilah pada kartu yang ingin di te
bak. dapat dimodiikasi siswa yg buat kuis. •
Siswa diberikan penjelasan atau diminta memnbaca materi ± 20an menit.
• Bacakan kartu.
• Siswa diminta menjawab.
• Terus dilanjutkan sampai satu topik materi selesai.
• Diberikan kesimpulanpenguatan.
Penerapan Pendekatan kooperaif di Kelas
Penerapan CTL dalam kelas sebenarnya cukup mudah. Secara garis besar, langkahlangkah penderepan kooperatif di kelas adalah se
bagai berikut: 1. Kembangkan pemikiran bahwa anak akan belajar lebih ber
makna dengan cara belajar dan bekerja sendiri, menemukan sendiri, mengkonstruksi sendiri pengetahuan, ketrampilan
dan sikap barunya. 2. Laksanakan sejauh mungkin kegiatan inquiri untuk semua
topik. 3. Kembangkan sikap ingin tahu siswa dengan bertanya.
4. Ciptakan masyarakat belajar belajar dalam kelompokke lom pok.
5. Hadirkan ‘model’ sebagai contoh pembelajaran.
