F. Alatmedia dan Sumber Belajar
Alat :Laptop, LCD, Proyektor, papan tulis, spidol,
boardmarker. Media Pembelajaran
: buku, power point, hasil diskusi, dan peta persebaran kedatangan bangsa-bangsa Barat di Indonesia.
Sumber Pembelajaran :
1. Buku Guru Sardiman AM, M.Pd, Amurwani Dwi L., Restu Gunawan, dkk. 2013.
Buku Guru Sejarah Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Buku Siswa Restu Gunawan, Sardiman AM, M.Pd, Amurwani Dwi L., dkk. 2013.
Buku Siswa Sejarah Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Internet
http:id.savefrom.neturl=http:youtube.comwatch?v=BsRwum xgVQYutm_source=youtube.comutm_medium=short_domains
utm_campaign=ssyoutube.com pada tanggal 24 Juli 2016 pukul
22.50
http:www.google.co.idsearch?q=spanyolbiw=1024bih=499 source=lnmstbm=ischsa=Xsqi=2ved=0ahUKEwip5e6MvIz
OAhVBtY8KHS8vB88Q_AUIBygCimgrc=ePSM9gUTgJVwhM 3A
pada tanggal 24 Juli 2016 pukul 23.01
http:www.google.co.idsearch?hl=idsite=imghptbm=ischso urce=hpbiw=1024bih=499q=benera+belandaoq=benera+be
landags_l=img.3...13996.14504.0.14944.14.5.0.0.0.0.0.0..0.0....0 ...1ac.1.64.img..14.0.0.ps7TCLdxXgMimgrc=Fo-
QKRoI_TpglM3A pada tanggal 24 Juli 2016 pukul 23.02
http:www.google.co.idsearch?q=bendera+portugisbiw=1024 bih=499source=lnmstbm=ischsa=Xved=0ahUKEwjOwOe
evIzOAhWIsI8KHVPzDd8Q_AUIBigBimgrc=9sy8EYJTWSmQ pM3A
pada tanggal 24 Juli 2016 4. Magdalia Alfian, dkk. 2007. Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI
Program Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta : ESIS. 5. I Wayan Badrika. 2006. Sejarah untuk SMA Kelas XI. Jakarta : Erlangga.
6. M. Habib Mustopo, dkk. 2011. Sejarah 2 SMA Kelas XI Program IPS. Jakarta: Yudhistira.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kegiatan Waktu
2. Pendahuluan
3 S senyum, sapa, salam Berdoa sebelum kegiatan pembelajaran
dimulai. Mengecek kehadiran siswa.
Memberi apresepsi untuk menggali kemampuan
awal siswa
dan membangkitkan motivasi siswa untuk
berpendapat. Menyampaikan tujuan pembelajaran, inti
materi, aspek penilaian, dan proses pembelajaran.
Guru menjelaskan prosedur model pembelajaran diskusi dan presentasi.
5 menit
Kegiatan Inti
Mengamati: penanyangn
video
kedatangan bangsa barat ke Indonesia.
Menanya: melalui kegiatan mengamati dan
diskusi untuk
mendapatkan klarifikasi tentang Kronologi kedatangan
bangsa-bangsa Barat ke Indonesia.
Mengeksplorasi: mengumpulkan
informasi terkait dengan pertanyaan tentang Kronologi kedatangan bangsa-
bangsa Barat ke Indonesia.
Mengasosiasikan: menganalisis informasi dan data yang didapat baik dari bacaan
maupun sumber
terkait untuk
mendapatkan kesimpulan
tentang Kronologi kedatangan bangsa-bangsa
Barat ke Indonesia.
Mengkomunikasikan: hasil
analisis kemudian dilaporkan dalam bentuk
tertulis, presentasi, dan disertai gambar- gambar terkait dengan topik tersebut.
Juknis kegiatan inti;
Setelah memberikan pengantar kemudian guru membagi siswa
menjadi 3 kelompok sesuai posisi tempat duduk.
o Kelompok 1 mendiskusikan,
jalur pelayaran
bangsa
Portugis.
o Kelompok 2 mendiskusikan,
jalur pelayaran
bangsa
Spanyol.
o Kelompok 3 mendiskusikan,
jalur pelayaran
bangsa
Inggris.
o Kelompok 4 mendiskusikan,
jalur pelayaran
bangsa
Belanda.
o Kelompok
5. Mendiskusikan,
mengapa Nusantara yang kaya dan
begitu indah
itu dapat
80 menit
dikuasai oleh bangsa asing.
Guru mempersilahkan siswa untuk berdiskusi selama 15 menit. Siswa
diperbolehkan mencari
sumber- sumber lain seperti buku maupun
internet. Guru mengawasi jalannya diskusi.
Setelah waktu habis guru menunjuk perwakilan dari setiap kelompok
untuk mempresentasiskan
hasil
diskusinya.
Siswa lain dipersilahkan untuk memberikan sanggahan, pertanyaan,
atau pendapat.
Untuk memastikan tingkat pemahaman siswa, guru mengggunakan permainan “Mencari Jodoh”
o Kelas dibagi menjadi dua kelompok
o Setiap kelompok mengambil satu kertas
yang masing-masing berisi pertanyaan dan jawaban.
o Ketika semua siswa telah mendapatkan
kertas pertanyaan, mereka harus menemukan jawaban yang tepat.
Permainan ini dilakukan selama 10 menit. Penutup
Guru bersama
siswa membuat
kesimpulan atau rangkuman.
Dari hasil yang telah didiskusikan, guru membimbing siswa untuk mengambil
hikmah dari pembelajaran.
Memberikan remidi dan tindak lanjut atau tugas yang harus dikerjakan di
rumah.
Follow up atau tindak lanjut pesan untuk
pertemuan yang akan datang Diakhiri dengan doa dan salam.
5 menit
H. Penilaian
1. Penilaian Non Tes
a. Penilaian Sikap Sosial b. Penilaian Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan
c. Penilaian Kegiatan Diskusi
2. Penilaian Tes
1. Jelaskan jalur kedatangan Portugis dan Spanyol ke Indonesia 2. Analisis kedatangan Inggris.
3. Jelaskan jalur yang dilintasi bangsa Belanda. 4. Analisis, mengapa Indonesia yang kaya akan rempah-rempah menjadi
daya tarik bangsa Barat.
No
Kunci Jawaban Skore
1.
A. Portugis
Pada tahun 1511, Portugis telah menguasai Malaka sebagai daerah pasar perdagangan terbesar di Asia Tenggara.
Mereka berambisi untuk mendapatkan pusat rempah-rempah di Maluku. Antonio D’Abreau dan Francisco Serao
10-20
Kategori