24
Dari sekian banyak tes yang disebutkan di atas berdasarkan sudut pandang yang berbeda-beda hampir sebagian besar tes-tes tersebut disajikan dalam bentuk
soal-soal yang mana soal-soal tersebut harus dijawab secara mandiri oleh peserta tes. Dengan menjawab secara mandiri inilah faktor internal peserta tes berperan
besar dalam hasil dari tes tersebut. Semakin baik faktor internal individu, maka akan sangat mungkin jika individu tersebut mampu menyelesaikan tes dengan
baik dan mendapat hasil yang baik pula. Salah satu faktor internal yang sangat berpengaruh adalah kemampuan verbal mengingat hampir semua tes disajikan
dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan yang membutuhkan pemahaman bahasa dan pengartian makna tiap kata dengan sangat tinggi.
Berdasarkan penjelasan di atas, maka dapat disimpulakan bahwa yang dimaksud dengan tes ialah suatu prosedur yang sistematis guna mengukur
perilaku seseorang.
2.1.4.3 Hasil Belajar
Menurut Rifa’i dan Chatarina 2010:85 hasil belajar merupakan semua perubahan perilaku yang diperoleh setelah mengalami aktivita belajar. Perolehan
aspek-aspek perubahan perilaku tersebut bergantung pada apa yang dipelajari Rifa’i dan Chatarina 2010:128. Hasil belajar sama dengan prestasi belajar yaitu
hasil yang telah dicapai selama proses pembelajaran. Lebih lanjut, Bloom 1976 menyatakan bahwa hasil belajar yang
menunjukan proses perkembangan kemampuan dalam diri siswa dapat dikatagorikan dalam tiga ranah yaitu : a kognitif, b afektif dan c
psikomotorik. Sedangkan menurut Ahmadi dan Supriyono 2004:138, faktor-faktor yang
mempengaruhi prestasi hasil belajar : a. Faktor internal
1. Faktor jasmani fisiologis 2. Faktor psikologis, terdiri dari :
1 Faktor intelektif i. Faktor potensial, yaitu kecerdasan dan bakat
ii. Faktor kecakapan nyata, yaitu prestasi yang telah dimiliki
25
2 Faktor non-intelektif, yaitu unsur-unsur kepribadian tertentu seperti sikap, kebiasaan, minat,
kebutuhan, motivasi, emosi, penyesuaian diri. 3. Faktor kematangan fisik maupun psikis.
b. Faktor eksternal 1. Faktor sosial, terdiri dari :
1 Lingkungan keluarga 2 Lingkungan sekolah
3 Lingkungan masyarakat 4 Lingkungan kelompok
2. Faktor budaya, seperti adat istiadat, ilmu pengetahuan, teknologi dan kesenian.
3. Faktor lingkungan fisik seperti fasilitas rumah, fasilitas belajar dan iklim.
Dapat disimpulkan bahwa terdapat tiga faktor utama yang mempengaruhi prestasi akademik yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal antara lain
terdiri dari aspek fisiologis kondisi jasmani dan aspek psikologis. Aspek psikologis terbagi lagi menjadi beberapa subaspek, yaitu inteligensi,
bakat, minat, motivasi, dan sikap individu. Faktor eksternal berkaitan dengan kondisi lingkungan di sekitar subyek. Dalam hal ini kemampuan verbal masuk
dalam faktor intelektif sub faktor potensial.
2.2 Kerangka Berpikir
