2 hasil belajar peserta didik. Hal ini menjadi tantangan baru bagi para guru
untuk mempelajari kurikulum yang baru, sebagai landasan dalam mengelola kelasnya untuk mencapai tujuan pengajaran yang telah ditetapkan.
Kurikulum merupakan salah satu unsur yang memberikan kontribusi yang signifikan untuk mewujudkan proses berkembangnya kualitas potensi
peserta didik. Jadi, tidak dapat disangkal lagi bahwa kurikulum yang dikembangkan dengan berbasis pada kompetensi sangat diperlukan sebagai
instrumen untuk mengarahkan peserta didik menjadi: 1 manusia berkualitas yang mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang
selalu berubah; 2 manusia terdidik yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri; dan 3 warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab.
B. Tujuan
Tujuan yang diharapkan dalam mempelajari modul ini adalah sebagai berikut:
1. Peserta pelatihan dapat memahami prinsip pengembangan kurikulum; 2. Peserta didik dapat menentukan tujuan kegiatan pembelajaran;
3. Peserta didik dapat menentukan kegiatan bermain sambil belajar seuai untuk mencapai tujuan pengembangan
4. Peserta pelatihan dapat memilih materi kegiatan pengembangan yang mendidik;
5. Peserta pelatihan dapat menyusun perencanaan semester.
C. Peta Kompetensi
Pendahuluan menguraikan tentang latar belakang, deskripsi singkat, manfaat bahan ajar, kompetensi dasar dan indikator, materi pokok dan sub
materi pokok, manfaat modul, serta petunjuk belajar. Pembelajaran 1 membahas prinsip pengembangan kurikulum. Pembelajaran 2 membahas
penentukan tujuan kegiatan pembelajaran. Pembelajaran 3 membahas penentuan kegiatan bermain sambil belajar yang sesuai untuk mencapai
tujuan pengembangan. Pembelajaran 4 membahas pemilihan materi kegiatan pengembangan yang mendidik. Pembelajaran 5 berisi uraian
3 penyusunan perencanaan semester. Pembelajaran 6 berisi uraian
mengenai penyusunan indikator pencapaian kompetensi dasar. Pada bagian akhir dibahas mengenai penutup yang terdiri dari rangkuman dan evaluasi.
D. Ruang Lingkup
Dalam modul ini, dibahas tentang landasan kurikulum yang meliputi prinsip pengembangan kurikulum, penentukan tujuan kegiatan pembelajaran,
kegiatan bermain sambil belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pengembangan, pemilihan materi kegiatan pengembangan yang mendidik,
penyusunan perencanaan semester yang difokuskan pada pendekatan dan model pembelajaran.
E. Saran dan Cara Penggunaan Modul
Modul ini dirancang untuk dipelajari guru untuk menambah pengetahuannya dalam bidang pedagogik. Oleh karena itu, langkah-
langkah yang harus dilakukan guru peserta pelatihan dalam mempelajari materi ini mencakup aktivitas individual dan kelompok. Secara umum
aktivitas individual meliputi: membaca materi dan mengerjakan tugassoal secara individu. Sementara itu, aktivitas kelompok meliputi: mendiskusikan
materi, bertukar pengalaman, kerja kelompok serta bersama-sama melakukan refleksi. Dari gambaran di atas jelas bahwa aktivitas kelompok
selalu didahului oleh aktivitas individu. Dengan demikian, maka aktivitas kelompok lebih merupakan forum untuk berbagi, memberikan pengayaan,
dan penguatan terhadap kegiatan yang telah dilakukan oleh masing-masing individu. Dengan mengikuti langkah-langkah yang dianjurkan dalam modul
ini, diharapkan peserta pelatihan secara individu dapat mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
