4 dari 10 siswa yang aktif bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru dalam
kegiatan pembelajaran. Siswa bersikap diam saat diberi kesempatan bertanya atau menjawab pertanyaan.
Kelemahan model ceramah, salah satunya adalah guru sulit mengetahui apakah seluruh siswa sudah mengerti apa yang dijelaskan atau
belum. Walaupun ketika siswa diberikan kesempatan untuk bertanya, dan tidak ada seorang pun yang bertanya, semua itu tidak menjamin siswa
sudah paham akan keseluruhan materi yang telah disampaikan oleh guru. Terbukti dari hasil nilai ulangan harian kompetensi dasar memahami dasar
mesin pada mata pelajaran kelas X TKR D, dari jumlah 24 siswa, sebanyak 18 siswa belum mampu mampu mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal
KKM 75.00. Ketidak aktifan siswa pada saat pelajaran berlangsung, seperti tidak memperhatikan pelajaran pun, menjadi salah satu penyebab
rendahnya hasil belajar yang dicapai siswa kelas X D. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi
permasalahan–permasalahan tersebut adalah dengan pemilihan model belajar yang tepat sehingga proses belajar di ruang kelas terasa sangat
menyenangkan. Snowball Throwing adalah salah satu tipe model pembelajaran kooperatif. Pemilihan model pembelajaran snowball throwing
dianggap tepat, dikarenakan model pembelajaran ini mampu melibatkan keaktifan siswa melalui permainan menggulung dan melemparkan “bola
salju” atau kertas. Selain itu model pembelajaran ini juga akan menggali kreatifitas siswa untuk menuliskan pertanyaan dan menjawab pertanyaan
sekaligus. Dalam artian model pembelajaran snowball throwing mendorong siswa untuk berfikir dan bergerak aktif selama proses pembelajaran.
5 Dengan dasar latar belakang yang telah dipaparkan di atas, maka
dilakukan penelitian dengan judul “Model Pembelajaran Snowball Throwing untuk Meningkatkan Keaktifan, dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
Teknik Dasar Otomotif Kelas X di SMKN 1 Sedayu, Bantul.”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat diidentifikasi masalah yang muncul adalah sebagai berikut :
1. Sistem pendidikan di Indonesia menurut Jamil pada tahun 2009, masih didominasi oleh model ceramah yang berpusat pada pengajar atau guru.
2. Model ceramah yang digunakan oleh guru di SMKN 1 Sedayu menyebabkan siswa kurang antusias dan sering membuat kegaduhan
3. Saat proses pembelajaran berlangsung banyak didapati siswa yang bermain handphone sampai mengerjakan tugas mata pelajaran lain.
4. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif tergolong rendah
5. Kurang dari 43 siswa kelas X D mampu mencapai nilai kriteria ketuntasan minimum KKM yaitu 75.
6. Diperlukan model pembelajaran untuk dapat membuat keaktifan dan hasil belajar siswa meningkat
7. Snowball Throwing adalah salah satu model pembelajaran yang menggali daya kreatif siswa dengan mengharuskan tiap siswa menulis dan
menjawab pertanyaan.
6
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas untuk menghindari luasnya permasalahan yang diteliti, maka pada penelitian ini hanya dibatasi pada
penggunaan model pembelajaran yang menarik pada mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif, kelas X TKR D di SMKN 1 Sedayu semester 2 tahun ajaran
20142015. Pada kelas X TKR D siswa lebih pasif dan cenderung diam baik pada saat guru memberikan siswa kesempatan untuk bertanya atau pada
saat guru mengajukan pertanyaan. Oleh karena itu, model pembelajaran snowball throwing dipilih karena setiap siswa dapat mengajukan pertanyaan
melalui sebuah kertas aktif dan sekaligus membuat siswa berpikir lebih kreatif untuk menjawab pertanyaan yang diajukan oleh temannya.
Penggunaan model pembelajaran snowball throwing pada penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah tersebut, maka masalah yang akan dipecahkan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Apakah terdapat peningkatan keaktifan siswa dengan diterapkannya model pembelajaran snowball throwing pada mata pelajaran Teknik
Dasar Otomotif? 2. Apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan diterapkannya
model pembelajaran snowball throwing pada mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif?
7
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan masalah yang sudah dirumuskan, maka penelitian ini bertujuan:
1. Mengetahui tingkat keaktifan siswa setelah diterapkan model pembelajaran snowball throwing pada mata pelajaran Teknik Dasar
Otomotif. 2. Mengetahui tingkat hasil belajar siswa setelah diterapkan model
pembelajaran snowball throwing pada mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat sebagai berikut : 1. Bagi Sekolah
Penelitian ini dapat berguna sebagai bentuk sumbangan pemikiran agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di SMKN 1 Sedayu terutama
pada jurusan teknik kendaraan ringan 2. Bagi Guru
Penelitian ini agar guru dapat memberikan model pembelajaran yang bervariasi agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa, serta keaktifan
dalam kegiatan pembelajaran. 3. Bagi Siswa
Diharapkan dengan adanya penelitian ini dapat menumbuhkan daya tarik siswa untuk lebih mendalami materi pembelajaran yang telah
disampaikan.
8 4. Bagi Peneliti
Penelitian ini sebagai sumber belajar bagi peneliti untuk mengetahui bagaimana seharusnya proses pembelajaran itu dilakukan. Agar kelak
ketika sudah menjadi guru, peneliti dapat mengaplikasikan apa yang telah didapat melalui penelitian ini.
