Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian

32 1. AngketKuesioner Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui. Dalam penelitian ini mengguakan kuesioner tertutup yaitu yang sudah disediakan jawabannya sehingga responden tinggal memilih. Kuesioner diberikan kepada siswa untuk mendapatkan data yang berhubungan dengan persepsi siswa terhadap sistem kelistrikan. Angket disusun berdasarkan kisi-kisi instrumen dari masing-masing variabel bebas dan variabel terikat. Selanjutnya kisi-kisi instrumen tersebut disusun dalam bentuk pertanyaan positifnegatif dengan alternatif jawaban sebagai berikut: Tabel 3. Alternatif Jawaban dan Skor Penilaian Alternatif Jawaban Skor untuk Pertanyaan Positif Negatif Sangat Setuju 4 1 Setuju 3 2 Tidak Setuju 2 3 Sangat Tidak Setuju 1 4 Untuk angket siswa peneliti menggunakan angket dengan skala Likert. Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial. Dalam penelitian ini yang diukur adalah tingkat persepsi siswa terhadap sistem kelistrikkan. 33 Tabel 4. Kisi-Kisi Angket untuk Siswa Indikator Sub Indikator No. Butir positif No. Butir negatif Faktor pada perilaku persepsi Sikap 1,3,24,26,27 2,5,10,19 Minat 11,15,16,22,23 4,28 Faktor pada objek atau target yang di persepsikan Materi mata pelajaran 12,15 6,20,18 Guru 7,8,12,13 9 Faktor konteks Lingkungan 14,25 17,21 Sarana pra sarana 13,15,16 18 Uji coba instrumen dilakukan untuk mengukur validitas dan reliabilitas instrumen diperoleh melalui uji coba terpakai dari angket yang sudah di sebarkan. 2. Dokumentasi Teknik ini digunakan untuk mengetahui prestasi belajar siswa SMK PIRI Sleman yang telah menempuh mata pelajaran sains dan sistem kelistrikan dengan melihat nilai hasil ujian atau evaluasi siswa yang telah terangkum dalam raport.

F. Definisi Operasional Variabe Penelitian

Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2010: 60. Variabel dalam penelitian ini meliputi variabel bebas variabel independen dan variabel terikatnya variabel dependen. Variabel bebas variabel independen yaitu variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat variabel 34 dependen, sedangkan variabel terikat variabel dependen adalah variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat variabel bebas variabel independen. Berdasarkan teori-teori yang telah dikemukakan, maka definisi operasional masing-masing veriabel penelitian adalah sebagai berikut : 1. Prestasi belajar mata pelajaran sains Prestasi belajar mata pelajaran sains adalah ukuran keberhasilan siswa setelah menempuh pelajaran sains selama periode tertentu yang dapat diukur secara langsung melalui tes dan dapat dinyatakan dalam bentuk angka atau simbol lain. Prestasi belajar mata pelajaran sains merupakan hasil akhir setelah diadakannya evaluasi atau tes yang dapat berupa tugas, portofolio, laporan, ulangan, dan lain sebagainya dalam suatu program instruksional sehingga dihasilkan suatu nilai hasil belajar siswa dengan standar nilai yang telah ditentukan. Mata pelajaran sains dalam struktur kompetensi di SMK berfungsi untuk mendukung pelajaran produktif, dimana materi yanng terkandung dalam mata pelajaran sains banyak mengandung dasar-dasar dari teknik otomotif. Prestasi belajar mata pelajaran sains siswa kelas XI program keahlian teknik kendaraan ringan dalam penelitian ini diambil dari nilai mata pelajaran matematika, fisika, dan kimia yang didapat setelah dilakukan melalui serangkaian test yang telah terangkum dalam bentuk nilai raport. 2. Persepsi terhadap sistem kelistrikan Persepsi terhadap sistem kelistrikan adalah sudut pandang atau cara berfikir siswa tentang sistem kelistrikan setelah melakukan interaksi dengan semua komponen mata pelajaran sistem kelistrikan. Setelah