Aspek Penilaian Modul Secara Keseluruhan

87 rendahnya skor ditetapkan pada kriteria ideal berdasarkan skor data penelitian dengan skala likert dengan rentang data 1 sampai dengan 4. Maka didapatkan skor ideal yang berkisar antara 2 sampai dengan 4 sehingga diperoleh nilai rerata ideal Mi sebesar 5,0 dan standar deviasi SDi sebesar 1,0. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 14, sedangkan untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada lampiran. Tabel 14. Hasil Perhitungan Pada Aspek Kemanfaatan Interval skor Kategori Frekuensi Persentase X ≥ 6,50 Sangat Layak 20 66,67 5,00 ≤ X 6,50 Layak 10 33,33 3,50 ≤ X 5,00 Tidak Layak 0,00 X 3,50 Sangat Tidak Layak 0,00 Jumlah 30 100,00 Berdasarkan tabel di atas dapat diartikan bahwa kelayakan media pembelajaran ditinjau dari aspek kemanfaatan termasuk dalam kategori sangat layak sebesar 66,67, dan kategori layak sebesar 33,33. Hal ini menunjukkan bahwa kesesuaian pembelajaran pada media pembelajaran dekorasi birthday cake dengan butter cream telah memenuhi kriteria sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dekorasi birthday cake dengan butter cream.

e. Aspek Penilaian Modul Secara Keseluruhan

Berdasarkan perhitungan data pada 30 siswa dengan jumlah butir soal sebanyak 15 butir soal. Identifikasi kecenderungan tinggi rendahnya skor ditetapkan pada kriteria ideal berdasarkan skor data penelitian pada skala likert dengan rentang data 1 sampai dengan 5. Maka didapatkan skor ideal yang berkisar antara 15 sampai 60 sehingga 88 diperoleh nilai rerata ideal Mi sebesar 5,0 dan standar deviasi SDi sebesar 1,0. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 15 di bawah ini, sedangkan untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada lampiran. Tabel 15. Hasil Perhitungan Pada Aspek Aspek Penilaian Media Secara Keseluruhan Interval skor Kategori Frekuensi Persentase X ≥ 48,75 Sangat Layak 21 70,00 37,50 ≤ X 48,75 Layak 9 30,00 26,25 ≤ X 37,50 Tidak Layak 0,00 X 26,25 Sangat Tidak Layak 0,00 Jumlah 30 100,00 Berdasarkan tabel di atas dapat diartikan bahwa kelayakan media pembelajaran ditinjau dari aspek penilaian media secara keseluruhan termasuk dalam kategori sangat layak sebesar 70,00, dan kategori layak sebesar 30,00. Hal ini menunjukkan bahwa materi pada media pembelajaran secara keseluruhan telah memenuhi kriteria sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dekorasi birthday cake dengan butter cream. 3. Peningkatan Pemahaman Siswa Kelas XI SMK N 6 Yogyakarta Patiseri Pada Pembelajaran Dekorasi Birthday Cake Dengan Butter Cream Menggunakan Media Yang Dikembangkan Besarnya pengaruh peningkatan pemahaman siswa kelas XI di SMK N 6 Yogyakarta patiseri pada pembelajaran dekorasi birthday cake menggunakan media yang dikembangkan ditunjukkan pada hasil analisis data sebagai berikut. Tabel 16. Hasil Koefisien Determinasi Kelompok Nilai Rata- rata Ketuntasan Siswa 75 Tuntas Tidak Tuntas Pretest 74,267 53,33 46,66 Postest 86,533 100,00 0,00 89 Berdasarkan tabel di atas diketahui bahwa pada pretest sebelum diberikan media pembelajaran dekorasi birthday cake nilai rata-rata sebesar 74,267 dengan ketuntasan sebesar 53,33 pada KKM sebesar 75, dan pada posttest sesudah diberikan media pembelajaran dekorasi birthday cake nilai rata-rata sebesar 86,533 dengan ketuntasan siswa sebesar 100 pada KKM sebesar 75, dengan peningkatan sebesar 12,266. Artinya, terjadi peningkatan pemahaman siswa kelas XI di SMK N 6 Yogyakarta patiseri pada pembelajaran dekorasi birthday cake menggunakan media yang dikembangkan. Adapun penggambarannya melalui diagram batang sebagai berikut. Gambar 51. Diagram Batang Peningkatan Pemahaman Siswa

4. Revisi Modul Pembelajaran