Manfaat Evaluasi Program Evaluasi Program
19 b
Untuk mengukur apakah klienpartisipan bergerak ke arah tujuan direncanakan.
c Untuk mengukur apakah sumber-sumber telah dipergunakan sesuai
dengan rencana. d
Untuk menententukan koreksi apa yang harus dilakukan jika terjadi penyimpangan. target tujuan, waktu, dan biaya tidak tercapai.
e Untuk menentukan koreksi apa yang harus dilakukan jika terjadi
penyimpangan. f
Memberikan balikan. 2
Tujuan Evaluasi Sumatif a
Menentukan sukses keseluruhan pelaksanaan program. b
Menentukan apakah tujuan umum dan tujuan khusus program telah tercapai.
c Menentukan apakah klien mendapatkan manfaat dari program
d Menentukan komponen yang mana yang paling efektif dalam program
e Menentukan keluaran yang tidak diantisipasi dari program.
f Menentukan cost dan benefit program.
g mengkomunikasikan temuan evaluasi kepada par pemangku kepentingan.
h Mengambil keputusan apakah, program harus dihentikan, dikembangkan,
atau dilaksanakan di tempat lain. d.
Countenance Evaluation Model Model ini dikembangkan oleh Stake yang menekankan pada adanya
pelaksanaan dua hal pokok, yaitu 1 deskripsi description, dan 2
20 pertimbangan judgments; serta membedakan adanya tiga tahap dalam evaluasi
program yaitu: anteseden antecedentscontext, transaksi transactionprocess, keluaran output-outcomes.
Selanjutnya menurut Stake, ketika evaluator mempertimbangkan program pendidikan, mereka harus melakukan dua perbandingan, yaitu :
1 Membandingkan kondisi hasil ecaluasi program tertentu dengan yang terjadi
di program lain, dengan objek sasaran yang sama. 2
Membandingkan kondisi hasil pelaksanaan program dengan standar yang diperuntukan bagi program yang bersangkutan, didasarkan pada tujuan yang
akan dicapai. e.
CSE-UCLA Evaluation Model CSE merupakan sinngkatan dari Centre for the Study of Evaluation,
sedangkan UCLA merupakan singkatan dari University of California in Los Angeles. Model evaluasi dalam model CSE-UCLA adalah adanya lima tahap yaitu
perencanaan, pengembangan, implementasi, hasil, dan dampak. Sedangkan tahapan evaluasi model ini adalah:
1 Needs assessment, evaluator melakukan pemusatan perhatian pada penentuan
masalah. 2
Program planning, evaluator mengumpulkan data yang terkait langsung dengan pembelajaran dan mengarah pada pemenuhan kebutuhan program.
3 Formative evaluation, evaluator memusatkan perhatian pada keterlaksanaan
program.