Soal LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SEMESTER KHUSUS TAHUN AKADEMIK 2015/2016 Lokasi: SMA NEGERI 1 SEWON Jalan Parangtritis km 5 Bangunharjo, Sewon, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta, 55187.

21

A. Tujuan

1. Melalui informasi yang diperoleh dari buku peserta didik dapat menalar untuk mengidentifikasi konsep titik berat benda yang bentuknya teratur dan tidak teratur sehingga menambah ketelitian dan mampu bersyukur terhadap kebesaran-Nya. 2. Melalui informasi yang diperoleh dari buku peserta didik dapat menalar untuk menganalisis persamaan titik berat benda yang bentuknya teratur dan tidak teratur sehingga menambah ketelitian, kecermatan, dan mampu bersyukur terhadap kebesaran- Nya. 3. Melalui informasi yang diperoleh dari buku dan diskusi peserta didik dapat menalar untuk menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan titik berat benda beraturan dan tidak beraturan sehingga menambah ketelitian, kecermatan, dan mampu bersyukur terhadap kebesaran-Nya.

B. Soal

1. Tentukan koordinat titik berat susunan enam buah kawat tipis berikut ini dengan acuan titik 0 2. Tentukan letak titik berat bangun berikut terhadap alasnya 3. Sebuah tabung pejal disambung dengan kerucut pejal seperti pada gambar berikut 22 Tentukan letak titik berat bangun tersebut terhadap garis AB 4. Sebuah benda yang tidak beraturan mempunyai massa 6,5 gram dapat dilihat seperti pada gambar dibawah ini Kita tinjau 3 partikel dari benda tersebut dan diperoleh partikel 1 berada pada koordinat 3,9, partikel 2 6,8 dan partikel 3 9,1. Jika massa partikel 1 dan 3 adalah 2,1 gram dan partikel 2 bermassa 2,7 gram. Tentukanlah titik berat dari benda tersebut Kesimpulan ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… y x 1 2 3 23  Jawaban LDPD Pertemuan Kelima No. Jawaban Skor

1. 25

2. 25 24 3. 25 4. Pembahasan Diketahui : x 1 = 3, x 2 = 6, x 3 = 9 y 1 = 9, y 2 = 8, y 3 = 1 m 1 = m 3 = 2,1 gram; m 2 = 2,7 gram Ditanya : Titik berat x 0, y = …. ? Jawab : 25 25 6,17 Jadi, titik berat dari benda tersebut adalah x 0, y = 6,00 , 6,17 2 Lembar Penilaian Observasi Diskusi LEMBAR PENILAIAN DISKUSI TITIK BERAT Mata Pelajaran : Fisika KelasSemester : XI IPA Ganjil Pokok Bahasan : Titik Berat Tanggal Pengamatan : Tahun Ajaran : 20162017 Petunjuk: Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai aktivitas peserta didik saat diskusi. Berilah skor pada kolom skor sesuai aktivitas yang ditampilkan oleh peserta didik No. Nama Peserta Didik Aspek Skor Nilai Predikat 1 2 3 4 5

1. 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 26 No. Nama Peserta Didik Aspek Skor Nilai Predikat 1 2 3 4 5 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 27  Rubrik penilaian: No. Kriteria Indikator Skor Keterangan 1 Komunikatif.  Memberikan pendapat dalam diskusi kelompok dengan bahasa yang komunikatif.  Memberi dan mendengarkan pendapat dalam diskusi kelas.  Bersikap terbuka terhadap jawaban dari kelompok lain yang sama ataupun yang berbeda. 3 2 1 Siswa dapat memenuhi semua indikator. Siswa hanya memenuhi satu indikator. Siswa tidak memenuhi semua indikator. 2 Aktivitas diskusi kelompok.  Menyumbangkan idegagasan.  Bersama anggota kelompok menyusun penyelesaian atas tugas yang diberikan.  Toleransi terhadap pendapat anggota dalam kelompok. 3 2 1 Siswa dapat memenuhi semua indikator. Siswa memenuhi dua indikator. Siswa hanya memenuhi satu indikator. 3 Mempresentasik an hasil diskusi.  Menyampaikan hasil diskusi dengan suara yang jelas dan bahasa yang baku.  Menanggapi pertanyaan dengan benar.  Memiliki gaya tubuh yang meyakinkan.  Bagi anggota yang lain, ikut menjawab 3 2 1 Siswa dapat memenuhi semua indikator. Siswa memenuhi dua atau tiga indikator. Siswa hanya memenuhi satu indikator. 28 No. Kriteria Indikator Skor Keterangan pertanyaan yang diajukan kelompok lain ketika terjadi dikusi kelas atau waktu presentasi. 4 Menyimpulkan.  Terampil menjawab pertanyaan.  Membuat kesimpulan berdasarkan analisis dari hasil diskusi. 3 2 1 Memenuhi indikator dengan baik tanpa memerlukan bantuan dari guru. Memenuhi indikator dengan bimbingan dari guru hanya sekali. Tidak dapat membuat kesimpulan 5 Teliti  Menulis setiap jawaban atas pertanyaan yang ada pada LDPD.  Melengkapi setiap jawaban dengan satuan yang sesuai.  Menulis setiap jawaban dengan cara yang jelas dan runtut. 3 2 1 Siswa dapat memenuhi semua indikator. Siswa memenuhi dua indikator. Siswa hanya memenuhi satu indikator.  Petunjuk Penskoran: �� �� ��� � �� ���� � �� �� �  Sesuai Permendikbud No. 81 A Tahun 2013, peserta didik memperoleh nilai adalah sebagai berikut: Rentang Angka Huruf 3,85 – 4,00 A 3,51 – 3,84 A- 3,18 – 3,50 B+ 2,85 – 3,17 B 29 2,51 – 2,84 B- 2,18 – 2,50 C+ 1,85 – 2,17 C 1,51 – 1,84 C- 1,18 – 1,50 D+ 1,00 – 1,17 D

d. Pertemuan Keenam

1 LDPD Pertemuan Keenam

A. Tujuan