14 | R P P K e s e i m b a n g a n d a n D i n a m i k a R o t a s i
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Mengasosiasi
1. Guru membimbing peserta didik dalam melakukan kegiatan kelompok sesuai LDPD.
2. Peserta didik mendiskusikan bersama kelompoknya mengenai permasalahan tentang kesimbangan benda tegar
dalam LDPD.
Mengomunikasikan
1. Perwakilan salah satu kelompok menuliskan hasil diskusi
kelompoknya dengan difasilitasi guru dalam diskusi kelas.
2. Peserta didik lain dalam kelompok menanggapi presentasi
temannya.
3. Guru menanggapi hasil diskusi peserta didik dan memberi jawaban atau informasi yang tepat untuk memberikan
penguatan pemahaman.
4. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali materi
yang telah dipelajari. Penutup
1. Guru memberitahukan peserta didik agar menyiapkan materi pertemuan berikutnya yaitu tentang titik berat.
2. Guru bersama peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama.
10 menit
Jumlah 90 menit
5. Pertemuan Kelima 2 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan
mengecek kehadiran peserta didik. 2. Peserta didik berdoa sebelum pembelajaran dimulai.
3. Guru mengingatkan peserta didik kembali pada pelajaran sebelumnya mengenai keseimbangan benda tegar.
4. Guru memberikan
apersepsi dengan
memberikan pertanyaan dari peragaan:
a. Mengapa kaleng minuman yang diisi dengan air sebanyak setengah volumenya dan dimiringkan tidak
akan jatuh? 10 menit
15 | R P P K e s e i m b a n g a n d a n D i n a m i k a R o t a s i
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati
1. Peserta didik mengamati penjelasan guru tentang titik berat benda teratur dan tidak teratur serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari. 2. Peserta didik membaca dan meresume materi yang
berkaitan dengan titik berat benda pada buku pegangan milik peserta didik.
Menanyakan
1. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menanyakan cara menentukan letak titik berat benda yang tidak
beraturan.
2. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menanyakan letak titik berat benda yang bentuknya beraturan benda
dua dan tiga dimensi. Mengeksplorasi
1. Peserta didik dibimbing oleh guru membentuk kelompok, masing-masing terdiri dari 5-6 orang, kemudian tiap
kelompok diberikan LDPD tentang titik berat. 2. Masing-masing anggota kelompok berdiskusi dalam
kelompoknya untuk menyelesaikan permasalahan tentang titik berat yang terdapat pada LDPD.
Mengasosiasi
1. Guru membimbing peserta didik dalam melakukan
kegiatan kelompok sesuai LDPD.
2. Peserta didik mendiskusikan bersama kelompoknya
mengenai permasalahan tentang titik berat dalam LDPD.
3. Peserta didik menganalisis hasil diskusi yang telah dilakukan.
Mengkomunikasikan
1. Perwakilan salah satu kelompok menuliskan hasil diskusi
kelompoknya dengan difasilitasi guru dalam diskusi kelas.
2. Peserta didik lain dalam kelompok menanggapi presentasi
temannya.
3. Guru menanggapi hasil diskusi peserta didik dan memberi 70 menit
16 | R P P K e s e i m b a n g a n d a n D i n a m i k a R o t a s i
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
jawaban atau informasi yang tepat untuk memberikan
penguatan pemahaman.
4. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali materi
yang telah dipelajari. Penutup
1. Guru memberikan tes hasil belajar berupa kuis. 2. Guru mengingatkan peserta didik untuk mempelajari
materi selanjutnya, yaitu hukum kekekalan momentum sudut pada gerak riotasi yang dibahas pada pertemuan
berikutnya. 3. Guru bersama peserta didik mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan berdoa bersama. 10 menit
Jumlah 90 menit
6. Pertemuan Keenam 2 x 45 menit
