commit to user
17
konstan. Perubahan-perubahan tersebut terjadi karena usaha sadar yang dilakukan oleh individu yang sedang belajar.
c. Pengertian Prestasi Belajar
Setiap kegiatan yang dilakukan manusia selalu berusaha untuk mencapai suatu keberhasilan. Begitu pula dalam kegiatan belajar disekolah, seorang siswa
yang belajar pasti menginginkan keberhasilan dalam belajarnya. Dalam dunia pendidikan keberhasilan ini disebut dengan prestasi belajar. Menurut syaiful Bahri
Djamarah 1994: 24 mempunyai pendapat bahwa ”Prestasi belajar adalah penilaian pendidikan tentang kemajuan siswa dalam segala hal yang dipelajari
disekolah yang menyangkut pengetahuan atau kecakapan atau keterampilan yang dinyatakan sesudah hasil penilaian”. Menurut Sutratinah 2001: 43 bahwa
”prestasi belajar adalah penilaian hasil usaha kegiatan belajar yang dinyatakan dalam bentuk simbol, angka, huruf maupun kalimat yang dapat mencerminkan
hasil yang sudah dicapai oleh setiap anak dalam periode tertentu”. Sedangkan menurut Saifudin Anwar 2002: 13 prestasi belajar sebagai ”prestasi atau hasil
yang telah dicapai oleh siswa dalam belajar”. Dari beberapa pendapat tentang prestasi belajar diatas dapat disimpulkan
bahwa prestasi belajar adalah hasil yang telah dicapai seseorang atau siswa setelah melakukan kegiatan belajar yang dinyatakan dalam bentuk simbol, angka,
huruf maupun kalimat. Prestasi belajar dapat dibedakan menjadi tiga aspek, menurut Bloom
dalam bukunya Suharsimi Arikunto 2002 : 32 ”prestasi belajar dibedakan menjadi tiga aspek, yaitu: kognitif, afektif, dan psikomotorik”. Aspek konitif
adalah berkenaan dengan hasil belajar intelektual yang terdiri dari lima aspek yakni pengetahuan atau ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis dan
evaluasi. Aspek afektif berkenaan dengan sifat yang terdiri dari lima aspek yakni penerimaan, jawaban atau reaksi, penilaian organisasi dan internalisasi.
Sedangkan aspek psikomotorik berkenaan dengan hasil belajar keterampilan dan kemampuan bertindak yang terdiri dari enam aspek yakni gerakan refleks,
commit to user
18
keterampilan gerak dasar, kemampuan perseptual, keharmonisan atau ketepatan, gerak keterampilan kompleks dan gerakan ekspresif dan interpretatif.
d. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
