sakanca ugi nyuwun pangapunten, awit kula sakanca asring ndamel bapak ibu duka lan kuciwa awit saking atur saha solah bawa kula sakanca ingkang boten mranani penggalih
panjenengan. Dhumateng adhik-adhik kelas XI lan X ingkang satuhu kula tresnani, mugi-mugi
tansah sregep anggenipun ngangsu kawruh ing pawiyatan punika. Dadosa siswa ingkang tansah setya tuhu dhateng dhawuhipun guru, tansah ngurmati lan ngajeni dhateng tiyang
sepuh. Bapak ibu guru, karyawan saha adhik-adhik ingkang kula tresnani, kula sakanca
ngraosaken awrat sanget badhe nilaraken panjenengan sedaya ing pawiyatan punika, amargi raos sih katresnan saking panjenengan sami sampun rumasuk wonten ing manah
kula sakanca, nanging kula sakanca mangertos bilih menawi wonten pepanggihan temtu kemawon wonten pepisahan. Mila wekdal punika kula badhe nyuwun pamit lan nyuwun
donga pangestu, mugi-mugi sasampunipun medal saking pawiyatan punika, kula sakanca saged nglajengaken anggenipun ngangsu kawruh wonten ing pawiyatan ingkang
langkung inggil.
Dhumateng bapak ibu lan adhk-adhik sedaya sepisan malih kula ndedonga mugi tansah pinaringan rahmat saha barokahing Gusti Allah. Amin.
Wasana cekap semanten atur kula, menawi kathah kalepatan atur saha solah bawa ingkang boten mranani penggalih, kula nyuwun pangapunten.
Wassalamu’alaikum Wr Wb.
C. Metode Pembelajaran
Ceramah,Tanya jawab,dan Penugasan
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke I
No Kegiatan
Waktu menit
1.
2.
Kegiatan Awal 1.1 Orientasi
Mempersiapkan kelas untuk pembelajaran absensi, ketenangan.
1.2 Apersepsi Guru menyampaikan materi pelajaran pada hari ini adalah
sambutan. 1.3 Motivasi
Sambutan bisa merupakan wujud komunikasi yang baik terhadap orang banyak, bahkan bisa dijadikan suatu profesi
dalam bahasa Jawa, maka berpidato perlu dipelajari.
Kegiatan Inti 2.1 Eksplorasi
Guru bertanya jawab tentang pambagyaharja. Peserta didik membaca sepenggal naskah pambagyaharja.
Peserta didik memperoleh informasi tentang pambagyaharja. 2.2 Elaborasi
Peserta didik menentukan tema naskah pambagyaharja.
Peserta didik secara mandiri menentukan pokok-pokok isi
sambutan pambagyaharja.
Peserta didik secara mandiri menyusun kerangka sambutan
dalam bentuk pambagyaharja.
Peserta didik secara kreatif mengembangkan kerangka
sambutan yang berbentuk pambagyaharja sesuai dengan unggah-ungguh bahasa Jawa
2.3 Konfirmasi
Peserta didik secara komunikatif menyampaikan secara
lisan sambutan berbentuk pambagyaharja sesuai dengan lafal, intonasi dan irama yang tepat.
5
75
RPP Bahasa Jawa Kelas XI Semester 1 Tahun Pelajaran 2015-2016
No Kegiatan
Waktu menit
3. Guru memberikan kejelasan tentang penyampaian
pambagyaharja yang baik.
Penutup Guru menunjuk siswa secara mandiri untuk menanggapi
secara komunikatif penyampaian pambagyaharja yang disampaikan temannya.
3.1. Penugasan Terstruktur Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan berkaiatan dengan
sambutan dalam bentuk pambagyaharja. Guru memberikan tugas terstruktur pada peserta didik untuk
mengembangkan teks pambagyaharja. 3.2. Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur
Guru memberi tugas tidak terstruktur sebagai pengayaan materi dengan menuliskan arti kata-kata melalui Bausastra
dalam sambutan pambagyaharja yang belum diketahui. 10
Pertemuan ke II
No Kegiatan
Waktu menit
1.
2.
3.
Kegiatan Awal 1.1 Orientasi
Mempersiapkan kelas untuk pembelajaran absensi, ketenangan.
1.2 Apersepsi Guru menyuruh siswa untuk membuka buku tulis pekerjaan
rumah. 1.3 Motivasi
Dalam penyampaian sambutan yang terpenting adalah tenang, sopan, tidak tergesa-gesa dan dapat didengar semua
orang yang menyaksikan.
Kegiatan Inti
2.1 Eksplorasi Peserta didik maju kedepan satu persatu menunjukan hasil
pekerjaan rumahnya kepada guru. 2.2 Elaborasi
Peserta didik secara komunikatif menyampaikan secara
lisan sambutan berbentuk pambagyaharja sesuai dengan lafal, intonasi dan irama yang tepat.
2.3 Konfirmasi Guru memberikan nilai tentang penyampaian pambagyaharja
yang baik.
Penutup
Guru menyampaikan hasil terbaik dalam menyampaikan sambutan pambagyaharja.
Guru membuat kesimpulan 5
75
10
E. Media Sumber Pembelajaran
