Media Sumber Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar

No Kegiatan Waktu menit 3. 2.1 Eksplorasi  Guru menjelaskan sedikit pengertian tentang sambutan.  Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok sebagai alat diskusi.  Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyampaikan sepenggal sambutan.  Peserta didik mendengarkan pembacaan sambutan secara mandiri.  Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi tema sambutan. 2.2 Elaborasi  Peserta didik menyebutkan tema sambutan  Peserta didik bekerja keras mengidentifikasi pokok-pokok isi sambutan yang didengar.  Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi, menerima pendapat secara terbuka, demokratis dan toleransi dengan kelompok lain  Secara berkelompok, peserta didik menyebutkan isi sambutan  Setiap juru bicara dalam kelompok secara komunikatif menyampaikan lisan isi sambutan yang didengarkan  Setiap kelompok secara demokratis memberi tanggapan kepada kelompok lain yang menyampaikan isi sambutan.  Peserta didik bersama-sama mengambil satu kesepakatan tentang isi sambutan dengan arahan guru.  Peserta didik secara kreatif menyusun sambutan dengan topik lain menggunakan ragam bahasa krama. 2.3 Konfirmasi  Guru memberikan umpan balik positif atas hasil diskusi dan tanggapan peserta didik mengenai sambutan  Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik dalam mendengarkan sambutan  Guru memberikan penghargaan atas keberhasilan siswa mendengarkan sambutan dengan baik.  Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum berpartisipasi aktif Kegiatan Penutup  Guru meminta siswa secara mandiri untuk menyampaikan secara lisan hasil musyawarah didengar 3.1 Penugasan Terstruktur  Guru memberi tugas kepada siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi mendengarkan sambutankhotbah. 3.2 Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur  Guru memberi tugas untuk mendengarkan sesorah pada suatu acara yang ada dilingkungan tempat peserta didik tinggal baik secara langsung atau secara mandiri. 10

E. Media Sumber Pembelajaran

 Pinter Basa Jawa 2  Prigel Basa Jawa Kelas XI  LKS Tuntas, LKS Hayati Bahasa Jawa

F. Penilaian Hasil Belajar

1. Aspek penilaian : Kognitif dan afektif 2. Teknik : Tes tertulislisan RPP Bahasa Jawa Kelas XI Semester 1 Tahun Pelajaran 2015-2016 Non Tes penugasan 3. Jenis : Tugas individu dan laporan 4. Instrumen : Soal Essay, kunci jawaban dan Penskoran Kognitif, terlampir, Lembar Pengamatan Afektif, terlampir. Kajen, Juli 2015 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Achmad Jaenudin, S.Pd Ibur Ernawati, S.Pd NIY. 201877 NPP. 308002092 RPP Bahasa Jawa Kelas XI Semester 1 Tahun Pelajaran 2015-2016  Butir Penilaian: 1. Apa tema tanggap wara ing dhuwur? 2. Tanggap wara mau diandharake ing acara apa? 3. Miturut wacan sapa sing paring sesorah? 4. Kepriye carane nerusake lelabuhane para pahlawan? 5. Apa pangajabe Ketua RW 03 ing dhuwur?  Skor Penilaian: No Kunci Jawaban Kriteria Ketepatan Benar Setengah Salah 1 Kamardikan RI 10 5 2 Dinten proklamasi kamardikan RI 20 10 3 Ketua RW 03 desa Sriwulan 20 10 4 Carane nerusake lelabuhane pahlawan kanthi ambangun nagari mardika punika makmur. 30 15 5 Pangajabe ketua RW supados para warga sageda hanggadahi watak ingkang saged ngrembakakaen semangat nasionalisme kagem bangsa lan nagara 20 10 Total Nilai 100 50 RPP Bahasa Jawa Kelas XI Semester 1 Tahun Pelajaran 2015-2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 02 Nama Sekolah : SMA PGRI 2 KAJEN Mata Pelajaran : Bahasa Jawa KelasProgram Semester : XI IPA-IPS 1 Pertemuan ke- : 2 dan 3 Alokasi Waktu : 4 X 45 menit Standar Kompetensi : Berbicara Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sastra maupun nonsastra dengan menggunakan berbagai ragam dan unggah- ungguh bahasa Jawa. Kompetensi Dasar : Menyampaikan sambutan dalam bentuk pambagyaharja Indikator :  Menentukan pokok-pokok isi sambutan dalam bentuk pambagyaharja  Menyusun kerangka sambutan dalam bentuk pambagyaharja  Mengembangkan kerangka sambutan yang berbentuk pambagyaharja sesuai dengan unggah- ungguh bahasa Jawa  Menyampaikan secara lisan sambutan berbentuk pambagyaharja sesuai dengan lafal, intonasi dan irama yang tepat.

A. Tujuan Pembelajaran