Metode Pembelajaran Kegiatan RPP BAHASA JAWA KELAS XI Smt 1

7. Pitepangan Enggal. Pacelathon Adi : Assalamualaikum Pak Ali : Wa’alaikumsalam O….. Adi njanur gunung sore-sore wis tekan kene, ana apa? Adi : Inggih Pak, sowan kula mriki badhe nyuwun pirsa sejarahipun “pertempuran 5 hari” ing kitha Semarang. Pak Ali : O…. kuwi terus apa sing arep koktakokake marang bapak? Adi : Mekaten Pak, kados pundi larah-larahipun kedadosanipun paprangan 5 dinten ing kitha Semarang? Pak Ali : Mengkene….. Sawise kamardikan Republik Indonesia wis dipratelakake dening Ir Soekarno tanggal 17 Agustus 1945, ananging walanda lan wadya balane ora gelem ngakoni kamardikan Indonesia. Kedadeyan kaya ngono ana ing ngendi bae kayata Medan, Surabaya lsp. Semono uga ing kutha Semarang. Nalika semono tentara Jepang nyerang anggota polisi istimewa sing lagi tugas jaga ana ing tandhon banyu Wungkal, Siranda. Sabanjure keprungu warta yen tandhon banyu mau arep diracun dening Jepang. Yen pawarta mau bener, ateges wong saSemarang bakal mati keracunan. Mula pangarsa Laboraturium Pusat Rumah Sakit Rakyat Perusara kutha Semarang, dr. Karyadi enggal budhal menyang Siranda saperlu mriksa banyu tandhon Wungkal kasebut. Ananging ing dalan dicegat, banjur diprajaya dening Jepang. Tahanan Jepang ing sekolah Pelayaran padha brontak sateruse perang wis ora bisa dialang alangi maneh. Perjuangane para kawula mudha Semarang perang kalawan Jepang sajroning limang dina iku, katelah pertempuran 5 dina ing Semarang. Adi : Lajeng, pasulayan menika wiwitanipun surya pinten, ngantos pinten dinten Pak? Pak Ali : Saka tanggal, 14 Oktober 1945 nganti 19 Oktober 1945, kira-kira ya 5 dina. Adi : Lajeng menapa wonten sesambetanipun kaliyan Monumen Tugu Muda Pak? Pak Ali : Ana, Monumen Tugu Muda kuwi dibangun kanggo mengeti kedadean kuwi. Adi :O… Mekaten. Samenika kula sampun mangertos Pak, matur nuwun seserapanipun. Pak Ali : Ya, padha-padha. Adi : Menawi mekaten kula nyuwun pamit wangsul rumiyin nggih Pak. Pak Ali : Iya, ngati-ngati.

C. Metode Pembelajaran

Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan

D. Kegiatan

Pembelajaran No Kegiatan Waktu menit 1. 2. Kegiatan Awal 1.1 Orientasi  Mempersiapkan kelas untuk pembelajaran absensi, dan ketenangan. 1.2 Apersepsi  Guru menyampaikan materi pelajaran pada hari ini adalah pacelathon. 1.3 Motivasi  Karena dalam berdialog harus memperhatikan unggah-ungguh basa, maka dialog perlu dipelajari pada siswa sejak dini. Kegiatan Inti 2.1 Eksplorasi  Peserta didik mendapat informasi berkaitan dengan pembuatan 5 75 RPP Bahasa Jawa Kelas XI Semester 1 Tahun Pelajaran 2015-2016 No Kegiatan Waktu menit 3. naskah dialog  Peserta didik dikelompokkan dalam enam kelompok, tiap-tiap kelompok menentukan tema sesuai pilihan yang telah disediakan. 2.2 Elaborasi  Peserta didik secara demokratis menyusun bersama temannya berupa percakapan dalam bentuk tanya jawab sesuai dengan unggah-ungguh bahasa Jawa  Peserta didik menyampaikan pertanyaan dengan pilihan kata yang sesuai dengan unggah-ungguh bahasa Jawa  Peserta didik menjawab pertanyaan dengan pemilihan kata yang sesuai dengan unggah-ungguh bahasa Jawa  Peserta didik secara komunikatif menyampaikan pertanyaan secara lisan sesuai dengan lafal, intonasi, dan irama yang tepat 2.3 Konfirmasi  Guru memberikan umpan balik positif atas hasil jawaban pertanyaan dengan pemilihan kata yang sesuai dengan unggah- ungguh bahasa Jawa  Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik dalam berkomunikasi.  Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang mampu menyampaikan secara komunikatif menyampaikan pertanyaan secara lisan sesuai dengan lafal, intonasi, dan irama yang tepat  Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum berpartisipasi aktif Penutup 3.1 Penugasan Terstruktur Guru memberi tugas terstruktur berupa pembuatan naskah dialog secara berkelompok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat. 3.2 Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur Guru memberi tugas tak terstruktur berupa pembuatan naskah dialog antara orang tua dan anak dengan tema “Wigatine Unggah- Ungguh Basa Tumrap Para Mudha” dengan jumlah tokohpemeran tiga orang. 5

E. Media Sumber Pembelajaran