Kinerja Mengajar Guru Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran

Dea Pasundan Sudarman, 2015 PENGARUH PEMANFAATAN ICT INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY D ALAM PEMBELAJARAN TERHAD AP KINERJA MENGAJAR GURU PAD A SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI JURUSAN OTOMOTIF D I KOTA BAND UNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu N = jumlah populasi seluruhnya Berikut hasil penghitungan rumus diatas Tabel 3.3 Distribusi Sampel Penelitian No Nama Sekolah Jumlah Guru . n Jumlah Sampel 1 SMK Negeri 8 Kota Bandung 93 . 173 = 31,98 32 2 SMK Negeri 6 Kota Bandung 188 . 173 = 64,66 65 3 SMK Negeri 14 Kota Bandung 94 . 173 = 32,33 32 4 SMK Negeri PU Bandung 128 . 173 = 44,02 44 Jumlah 503 173

E. Definisi Operasional

Definisi operasional dalam penelitian bertujuan untuk menghindari perbedaan persepsi antara peneiti dan pembaca. Di dalam definisi operasional menjelaskan pengertian atau definisi dari masing-masing variabel dan teknik pelaksanaannya. Berikut definisi operasional dalam penelitian ini adalah:

1. Kinerja Mengajar Guru

Menurut Stoner dalam Imam Wahyudi, 2012, hlm 86 bahwa “Kinerja adalah kuantitas dan kualitas pekerja yang diselesaikan”. Menurut Mangkunegara dalam Imam Wahyudi, 2012, hlm. 86 bahwa, “Kinerja adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang dicapai oleh seorang pegawai dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepa danya”. Menurut Subroto Dea Pasundan Sudarman, 2015 PENGARUH PEMANFAATAN ICT INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY D ALAM PEMBELAJARAN TERHAD AP KINERJA MENGAJAR GURU PAD A SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI JURUSAN OTOMOTIF D I KOTA BAND UNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dalam Kosim, 2007:26, yang dimaksud dengan kinerja guru dalam proses belajar mengajar adalah kesanggupan atau kecakapan para guru dalam menciptakan suasana komunikasi yang edukatif antara guru dan peserta didik yang mencakup suasana kognitif, afektif dan psikomotorik sebagai upaya mempelajari sesuatu berdasarkan perencana sampai dengan tahap evaluasi dan tindak lanjut agar mencapai tujuan pengajaran. Dari beberapa definisi diatas, diperoleh kesimpulan bahwa seorang guru harus memiliki kemampuan dan kecakapan dalam menjalankan tugas dan fungsinya agar mencapai tujuan yang sudah ditentukan. Tanpa kemampuan mengajar yang baik dari meteri yang ada dikurikulum yang pada akhirnya memberikan rasa bosan bagi guru maupun peserta didik. Dalam penelitian ini, kinerja mengajar guru yaitu kemampuan yang dihasilkan oleh guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pengajar yang meliputi menyusun rencana pembelajaran, evaluasi pembelajaran, dan tindak lanjut dari hasil proses pembelajaran

2. Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran

Menurut Kementrian Negara Riset dan Teknologi dalam Asmani, 2011:100, Information and Communication Technology ICT atau dalam bahasa Indonesia dikenal dengan teknologi informasi dan komunikasi sebagai bagian ilmu pengetahuan dan teknologi adalah semua teknologi informasi yang berhubungan dengan pengambilan, pengumpulan, pengolahan, penyimpanan, penyebaran dan penyajian informasi. Menurut Anatta Sannai dalam Asmani, 2011:100 teknologi informasi dan komunkasi adalah sebuah media atau alat bantu dalam memperoleh pengetahuan antara seseorang kepada orang lain. Seperti yang tercantum dalam pendidikan Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, bahwa guru mata pelajaran harus memenuhi kompetensi memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam Dea Pasundan Sudarman, 2015 PENGARUH PEMANFAATAN ICT INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY D ALAM PEMBELAJARAN TERHAD AP KINERJA MENGAJAR GURU PAD A SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI JURUSAN OTOMOTIF D I KOTA BAND UNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pembelajaran yang diajarakan. Hal ini sejalan juga dengan Permendiknas 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, bahwa dalam prinsip-prinsip penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran, guru diharuskan mamapu menerapkan TIK, oleh karena itu guru dituntut untuk menguasai. TIK dalam dunia pendidikan digunakan untuk menunjang proses pembelajaran, dalam penelitian ini pemanfaatan ICT dalam pembelajaran membantu mengoptimalkan proses pembelajaran didalam kelas serta pengajaran yang lebih kreatif dan meningkatkan aktivitas dan pembelajaran.

F. Instrumen Penelitian