Dea Pasundan Sudarman, 2015 PENGARUH PEMANFAATAN ICT INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY D ALAM
PEMBELAJARAN TERHAD AP KINERJA MENGAJAR GURU PAD A SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI
JURUSAN OTOMOTIF D I KOTA BAND UNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
43 268
77 101
237 89
159 193
99 44
258 76
102 259
106 160
198 90
45 198
67 103
223 78
161 278
103 46
258 66
104 217
112 162
222 112
47 212
63 105
215 77
163 263
81 48
176 63
106 216
68 164
246 85
49 273
82 107
156 78
165 227
90 50
276 95
108 259
101 166
213 76
51 190
76 109
220 113
167 223
118 52
180 92
110 212
108 168
237 78
53 246
88 111
206 87
169 226
105 54
244 83
112 225
95 170
205 90
55 254
67 113
239 103
171 189
99
No Skor
Mentah No
Skor Mentah
No Skor
Mentah X
Y X
Y X
Y
56 217
88 114
230 107
172 183
103 57
211 94
115 205
114 173
243 82
58 218
74 116
184 65
3. Pengolahan Data
Setelah data terkumpul dan sudah diuji validitas dan rebilitasnya, maka selanjutnya yaitu melakukan pengolahan data. Adapun langkah-
langkah dalam pengelolaan data adalah sebagai berikut :
a. Menghitung Kecenderungan Skor Responden dengan
Menggunakan Teknik Weighted Means Scored WMS
Teknik ini digunakan untuk menentukan kedudukan setiap items dan menggambarkan keadaan tingkat kesesuaian dengan
kriteria yang telah ditetapkan dari masing-masing variabel penelitian. Adapun rumus WMS yaitu :
Dea Pasundan Sudarman, 2015 PENGARUH PEMANFAATAN ICT INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY D ALAM
PEMBELAJARAN TERHAD AP KINERJA MENGAJAR GURU PAD A SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI
JURUSAN OTOMOTIF D I KOTA BAND UNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
̅
Keterangan : ̅ = Nilai rak setiap rata-rata skopr responden
= Jumlahh skor dari setiap alternatif jawaban responden = Jumlah responden
Langkah-langkah yang telah ditetapkan dalam pengolahan data dengan menggunakan rumus Weight Means Scored WMS
yaitu sebagai berikut : 1
Memeberikan bobot nilai untuk setiap alternatif pilihan
jawaban yang dipilih. 2
Menghitung frekuensi dari setiap alternatif pilihan jawaban
yang dipilih. 3
Menjumlahkan jawaban responden untuk setiap item dan
langsung diikatkan dengan bobot alternative jawaban itu sendiri.
4 Menghitung nila i rata-rata setiap items pada kolom
5 Menentukan kriteria untuk setiap utems dengan menggunakan
tabel konsultasi hasil perhitungan WMS berikut :
Tabel 3.12 Konsultasi Hasil Perhitungan WMS
Variabel X Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran Rentang Nilai
Kriteria
4,01 – 5,00
Sangat Baik 3,01
– 4,00 Baik
2,01 – 3,00
Cukup 1,01
– 2,00 Rendah
0,01 – 1,00
Sangat Rendah
Tabel 3.13
Dea Pasundan Sudarman, 2015 PENGARUH PEMANFAATAN ICT INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY D ALAM
PEMBELAJARAN TERHAD AP KINERJA MENGAJAR GURU PAD A SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI
JURUSAN OTOMOTIF D I KOTA BAND UNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Konsultasi Hasil Perhitungan WMS Variabel Y Kinerja Mengajar Guru
Rentang Nilai Kriteria
3,01 – 4,00
Sangat Baik 2,01
– 3,00 Baik
1,01 – 2,00
Cukup Baik 0,01-1,00
Rendah
b. Menghitung Skor Mentah menjadi Skor Baku
