D. Analisis Regresi Ganda
Analisis ini dugunakan untuk menjawab pertanyaan penelitian ketiga, yaitu untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel bebas
terhadap variabel terikat secara bersama-sama. Analisis ini dilakukan dengan menggunakan bantuan program komputer SPSS Statistics 21.0 for
Windows. Ringkasan hasil analisis dirangkum dalam tabel di bawah ini:
Tabel 22. Ringkasan Hasil Analisis Regresi Ganda X
1
dan X
2
terhadap Y
Variabel Harga R dan r
2
Harga F Sig
Coeffic ients
Consta nta
Kesimpulan R
y1,2
R
2 y1,2
F
hitung
F
tabel
X
1
Y 0,852
0,726 80,698
3,15 0,000
0,588 8,067
Positif dan Signifikan
X
2
0,444
1. Persamaan Garis Regresi Ganda Berdasarkan hasil analisis, maka persamaan regresi dapat
dinyatakan dalam persamaan sebagai berikut: Y = 0,588X
1
+ 0,444X
2
+ 8,067 Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi X
1
sebesar 0,588 yang berarti nilai Metode Mengajar Guru X
1
meningkat satu satuan maka Motivasi Belajar Y akan meningkat 0,588 satuan dengan asumsi X
2
tetap, demikian juga nilai koefisien regresi X
2
sebesar 0,444 yang berarti jika nilai Media Pembelajaran X
2
meningkat satu satuan maka nilai Motivasi Belajar Y akan meningkat 0,444 satuan dengan asumsi X
2
tetap.
2. Koefisien Korelasi R antara prediktor X
1
dan X
2
terhadap Y Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan SPSS Statistics
21.0 for Widnows menunjukan bahwa koefisien korelasi X
1
dan X
2
terhadap Y R
y1,2
sebesar 0,852, karena R
y12
0,852 bernilai positif maka dapat diketahui bahwa Metode Mengajar Guru dan Penggunaan
Media Pembelajaran secara bersama-sama memiliki hubungan yang positif dengan Motivasi Belajar. Dengan demikian dapat dikatakan
bahwa jika terdapat peningkatan Metode Mengajar Guru dan Media Pembelajaran secara bersama-sama maka Motivasi Belajar juga akan
meningkat. 3. Koefisien Determinasi R
2
antara prediktor X
1
dan X
2
terhadap Y Besarnya koefisien determinasi adalah kuadrat dari koefisien
korelasi R
2
. Koefisien ini disebut koefisien penentu, karena varians yang terjadi pada variabel dependen dapat dijelaskan melalui varians
yang terjadi pada variabel independen. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan SPSS Statistics 21.0 for Windows, harga
koefisien determinasi X
1
dan X
2
terhadap Y r
2 y12
sebesar 0,726. Hal ini menunjukkan bahwa 72,6 perubahan pada variabel
Motivasi Belajar Y dipengaruhi oleh Metode Mengajar Guru X
1
dan Media Pembelajaran X
2
, sedangkan 27,4 dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
4. Pengujian Signifikasi Regresi Ganda dengan Uji F Pengujian signifikasi bertujuan untuk mengetahui signifikasi
pengaruh Metode Mengajar Guru dan Penggunaan Media Pembelajaran secara bersama-sama terhadap Motivasi Belajar Siswa
Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Yogyakarta. Uji signifikasi regresi ganda dilakukan dengan uji F.
Berdasarkan hasil uji F diperoleh nilai Fhitung sebesar 80,698 dan Ftabel pada taraf signifikasi 5 sebesar 3,15 Berdasarkan hasil
tersebut diketahui bahwa Fhitung lebih besar dari Ftabel 80,698 3,15. Hal ini berarti terdapat pengaruh yang positif dan signifikan
Metode Mengajar Guru dan Media Pembelajaran secara bersama-sama terhadap Motivasi Belajar.
Berdasarkan analisis di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Metode Mengajar Guru dan
Media Pembelajaran secara bersama-sama terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK
Negeri 1 Yogyakarta. 5. Sumbangan Relatif SR dan Sumbangan Efektif SE
Perhitungan sumbangan relatif SR dan sumbangan efektif SE dapat dilihat pada lampiran. Secara ringkas hasil perhitungan tersebut
disajikan dalam tabel berikut ini:
Tabel 23. Ringkasan Hasil Perhitungan Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif
Variabel SR
SE X
1
58,12 42,19
X
2
41,88 30,41
Jumlah 100
72,6
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa Metode Mengajar Guru memberikan sumbangan relatif SR sebesar 58,12 dan Media
Pembelajaran sebesar 41,88 terhadap Motivasi Belajar. Sumbangan efektif SE masing-masing variabel bebas terhadap besarnya
Motivasi Belajar adalah 42,19 untuk variabel Metode Mengajar Guru dan 30,41 untuk variabel Media Pembelajaran. Variabel Metode
Mengajar Guru dan Media Pembelajaran secara bersama-sama memberikan sumbangan efektif SE sebesar 72,6 sedangkan
sisanya yaitu 27,4 diberikan oleh variabel lain yang tidak diteliti.
E. Pembahasan
Kategori