Statistics 21.0 for Windows. Ringkasan hasil analisis dirangkum dalam tabel di bawah ini:
1. Regresi Sederhana X
1
terhadap Y Tabel 20. Ringkasan Hasil Analisis Regresi Sederhana X
1
terhadap Y
Variabel R
r
2
Harga t Coeffi
cients Constan
ta p-
value Kesimpulan
Hitung Tabel
X
1
-Y 0,793
0,628 10,240
1,980 0,877
17,571 0,000
Positif dan signifikan
a. Persamaan Garis Regresi Berdasarkan hasil analisis, maka persamaan garis regresi
dapat dinyatakan sebagai berikut: Y = 0,877 X
1
+ 17,571 Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi
berilai positif sebesar 0,877 yang berarti jika Metode Mengajar Guru X
1
meningkat 1 poin maka nilai Motivasi Belajar Y meningkat sebebsar 0,877.
b. Koefisien Korelasi r antara prediktor X
1
dengan Y Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan SPSS
Statistics 21.0 for Windows didapatkan r
x1y
sebesar 0,793. Karena koefisien korelasi r
x1y
tersebut bernilai positif maka dapat diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif antara Metode
Mengajar Guru dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Yogyakarta.
c. Koefisien Determinasi r
2
antara prediktor X
1
dengan Y Besarnya koefisien determinasi adalah kuadrat dari
koefisien korelasi r
2
. Koefisien ini disebut koefisien penentu, karena varians yang terjadi pada variabel dependen dapat
dijelaskan melalui varians yang terjadi pada variabel independen. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan SPSS Statistics
21.0 for Windows, harga koefisien determinasi X
1
terhadap Y r
2 x1y
sebesar 0,628. Hal ini menunjukkan bahwa variabel Metode Mengajar Guru memiliki kontribusi pengaruh terhadap Motivasi
Belajar sebesar 62,8 sedangkan 37,2 ditentukan oleh variabel lain yang tidak diteliti.
d. Pengujian Signifikasi dengan Uji t Pengujian
signifikasi bertujuan
untuk mengetahui
keberartian variabel Metode Mengajar Guru terhadap Motivasi Belajar. Uji signifikasi menggunakan uji t, berdasarkan hasil uji t
diperoleh t
hitung
sebesar 10,240. Jika dibandingkan dengan t
tabel
dengan dk = n-2 = 62 pada taraf siginifikasi 5, maka t
hitung
lebih besar dari t
tabel
10,240 1,980 sehingga Metode Mengajar Guru mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap Motivasi Belajar.
Berdasarkan analisis di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Metode Mengajar
Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Yogyakarta.
2. Regresi Sederhana X
Kategori