2
B. Tujuan
Tujuan disusunnya modul pengetahuan, ketrampilan
pembuatan film pendek de aktivitas observasi dan pr
guru dapat: “Merancang fil
Sedangkan indikator penca 1. Mengidentifikasi tahapa
film pendek 2. Merancang scenario film
3. Merancang produksi film
C. Peta Kompetensi
Modul ini merupakan mod program Pengembangan
produktif Sekolah Menenga
Gambar Peta Ke ul diklat PKB Guru RPL Level 5ini adalah me
n dan sikap kepada guru atau peserta dikla k dengan baik sesuai tahapan yang ditentuka
praktikum. Setelah mempelajari modul ini d
film pendek sesuai dengan tahapan yang b
capaian kompetensinya adalah: apan pra produksi, produksi dan pasca produk
film pendek film pendek
etensi
odul ke-5 dari 10 modul yang dikembangka n Keprofesian Berkelanjutan PKB bagi
gah Kejuruan pada paket keahlian Multimedia.
Kedudukan Modul Perancangan Film Pendek memberikan
iklat tentang kan melalui
diharapkan
benar”.
uksi sebuah
gkan untuk i guru-guru
ia.
k
Tabel Peta kompeten Kompetensi
Utama Standar
Kompete Inti Guru
Profesional Menguasa
materi, st konsep
pola keilmuan
menduku mata pe
yang diam
D. Ruang Lingkup
Modul ini berisi em Mengidentifikasi berb
dari berbagai segi. b tahapan – tahapan da
pendek, berisi tentan pendek. d. Merancan
dan pembuatan film p
E. Saran Cara Pen
Modul produksi film p konsep urutan kegia
dimiliki untuk membua ditentukan dalam pem
Dalam mempelajari m peserta diklat adalah:
1. Membaca tuju kegiatan belaj
tensi ar kompetensi
etensi uru KIG
Kompetensi Guru
Keahlian KGK Indikato
Kompet
asai , struktur,
p dan
pikir an yang
kung pelajaran
iampu. Mengidentifikasi proses
produksi film pendek 1. Meng
tahap produ
produ pende
2. Mera film p
3. Mera film p
Lingkup Penggunaan Modul
empat kegiatan belajar dengan ruang lingk rbagai jenis film, berisi tentang jenis – jenis f
i. b. Mengidentifikasi tahapan produksi film dalam memproduksi film pendek. c. Meranca
tang bagaimana pembuatan skenario untuk cang produksi film pendek, berisi tentang conto
pendek.
a Penggunaan Modul
pendek ini terdiri dari empat kegiatan belaja iatan belajar menunjukkan urutan pemaham
buat film pendek sesuai dengan tahapan – taha embuatan film pendek.
i modul ini, setiap kegiatan belajaryang harus h:
ujuan pembelajaran sehingga memahami targe lajar tersebut.
3
ator pencapaian
etensi
ngidentifikasi apan pra produksi,
duksi dan pasca duksi sebuah film
ndek rancang
scenario pendek
rancang produksi
pendek
gkup materi: a. is film yang dilihat
lm pendek, berisi cang skenario film
k pembuatan film ntoh perancangan
lajar, yang secara aman yang harus
ahapan yang telah rus dilakukan oleh
rget atau goal dari