1. Home
  2. Lainnya

Pertanyaan Penelitian KAJIAN TEORI

61

E. Pertanyaan Penelitian

Berdasarkan kajian teori dan kerangka pikir tersebut diatas, pertanyaan penelitian yang akan dijawab untuk mengungkapkan bagaimana proses dan hasil pembelajaran kesehatan reproduksi untuk anak tunanetra kelas VI di SLB A Yaketunis Yogyakarta yaitu: 1. Bagaimana komponen pembelajaran kesehatan reproduksi untuk anak tunanetra kelas VI di SLB A Yaketunis Yogyakarta? a. Bagaimana ketercapaian tujuan pembelajaran kesehatan reproduksi untuk anak tunanetra kelas VI di SLB A Yaketunis Yogyakarta? b. Bagaimana ketuntasan materi pembelajaran kesehatan reproduksi untuk anak tunanetra kelas VI? c. Metode apa yang digunakan oleh guru dalam kegiatan pembelajaran kesehatan reproduksi untuk anak tunanetra kelas VI? d. Media dan sarana apa yang dimanfaatkan oleh guru dalam kegiatan pembelajaran kesehatan reproduksi untuk anak tunanetra kelas VI? e. Bagaimana proses dan evaluasi hasil belajar yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran kesehatan reproduksi untuk anak tunanetra kelas VI? 2. Apa saja kesulitan yang dialami guru dan siswa tunanetra kelas VI saat pembelajaran pendidikan kesehatan reproduksi dan bagaimana cara mengatasi kesulitan tersebut? 62

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Pendekatan penelitian dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Menurut Margono 2005: 8 penelitian deskriptif adalah penelitian yang berusaha mendeskripsikan dengan sistematis dan cermat fakta-fakta aktual dan sifat populasi tertentu. Menurut Sukardi 2003: 157 “Penelitian deskriptif merupakan penelitian dimana pengumpulan data dilakukan untuk mengetes pertanyaan penelitian atau hipotesis yang berkaitan dengan keadaan dan kejadian sekarang dan melaporkan keadaan objek atau subjek yang diteliti sesuai dengan apa adanya”. Sedangkan Sugiyono 2007: 15 menyebutkan penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci, pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive dan snowbaal, teknik pengumpulan dengan trianggulasi gabungan, analisis data bersifat induktifkualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Berdasarkan pendapat tersebut, maka dapat ditegaskan bahwa penelitian deskriptif kualitatif adalah penelitian yang berusaha mendeskripsikan dengan sistematis berkaitan dengan keadaan dan

Dokumen yang terkait

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN ANYAMAN PADA SISWA TUNANETRA KELAS VI DI SLB ABC PGRI CIAWI KABUPATEN TASIKMALAYA.

0 9 61

Pemanfaatan bola sebagai alat peraga untuk membantu siswa Sekolah Luar Biasa Tunanetra (SLB A) memahami konsep perkalian : studi kasus pada siswa kelas II SLB A Yaketunis Yogyakarta.

0 4 146

KEEFEKTIFAN MEDIA DUA DIMENSI PAPAN MAGNETIK TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK SISWA TUNANETRA KELAS V DI SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

4 21 262

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGEMBANGAN DIRI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PRAKTIK SISWA TUNANETRA KELAS III SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

0 1 212

MENINGKATKAN KEMAMPUAN ORIENTASI DAN MOBILITAS MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA TUNANETRA KELAS 2 SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

1 4 159

PENINGKATAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PERKALIAN MELALUI METODE JARIMATIKA PADA ANAK TUNANETRA KELAS VI AKSELERASI DI SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

9 134 241

MEDIA PEMBELAJARAN HURUF LATIN DAN HIJAIYAH BRAILLE DENGAN OUTPUT SUARA UNTUK SISWA TUNANETRA DI SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

0 0 139

PENINGKATAN KEMAMPUAN ORIENTASI DAN MOBILITAS ANAK TUNANETRA KELAS V DI SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA MELALUI KEGIATAN PRAMUKA.

0 2 221

KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN MUSIKAL SAINS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAYA INGAT MATERI PELAJARAN IPA BAGI ANAK TUNANETRA DI SLB-A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

1 3 223

Pencapaian Kompetensi Guru Anak Tunanetra di SLb/A Yaketunis Yogyakarta

0 0 3