VI. Materi Pokok Pembelajaran
A. QS Al Kafirun
B. QS Yunus : 40 – 41
C. QS Al-Kahfi : 29
:
VII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1.
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu Metode
1. Pendahuluan
Salam pembuka diteruskan berdo’a Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan toleransi
Appersepsi 10
Menit Ceramah
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: a. Guru menampilkan program Flash macro media Q.S
Al-Kafirun kemudian memberi contoh cara membaca b. Peserta didik mendengarkan, menirukan dan
menyimak tayangan yang ada di papan projector c. Guru membagi kelas menjadi 4 Kelompok.
Elaborasi : Peserta didik bergabung sesuai dengan kelompoknya
masing-masing. a.
Guru mempersiapkan ayat-ayat yang harus dibahas sesuai tujuan pembelajaran
b. Guru menempelkan hukum tajwid di papanprojector
c. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada
siswa untuk memperhatikanmenganalisa ayat sesuai tajwid
d. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi
dari analisa tajwid tersebut dicatat pada kertas e. Guru memperhatikan mengamati diskusi peserta didik.
f. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya
g. Mulai dari komentarhasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
70 Menit
Demonstras i
Presentasi diskusi
Konfirmasi : h.
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi isi kandungan Q.S. Al-Kafirun
3. Penutup
a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan cara membaca, mengartikan dan analisa tajwid serta isi
kandungan ayat b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi
peserta didik. c. Guru memotivasi siswa agar membiasakan membaca
ayat Al-Quran dengan benar sesuai tajwid d. Menyimpulkan contoh perilaku toleransi yang sesuai
dengan kandungan ayat yang dikaji e. Pos tes
f. Doa dan salam penutup 10
Menit Tanya
jawab
Alokasi 90
Menit
Pertemuan 2
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu Metode
1. Pendahuluan
a. Salam pembuka diteruskan berdo’a b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan
dengan toleransi c. Appersepsi
10 Menit
Ceramah
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi : a. Guru menampilkan program Flash
macro media QS Yunus : 40-41 dan Al
Kahfi ; 29 kemudian memberi contoh cara membaca
b. Peserta didik mendengarkan, menirukan dan menyimak tayangan yang ada di projector
c. Guru membagi kelas menjadi 4 Kelompok, masing- masing kelompok membaca ayat yang di kaji .
d. Guru mempersiapkan potongan ayat- ayat yang harus
diartikan dan di bahas sesuai tujuan pembelajaran e.
Guru menayangkan hukum tajwid di layarpapan f.
Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikanmenganalisa ayat sesuai
tajwid Elaborasi :
a. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari analisa tajwid tersebut dicatat pada kertas
b. Guru memperhatikan mengamati diskusi peserta didik. c. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil
diskusinya d. Mulai dari komentarhasil diskusi siswa, guru mulai
menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai Konfirmasi :
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi isi kandungan ayat
70 Menit
Demonstrasi Presentasi
diskusi
3. Penutup
a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan cara membaca, mengartikan dan analisa tajwid serta isi
kandungan ayat b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi
peserta didik. c. Guru memotivasi siswa agar membiasakan membaca
ayat Al-Quran dengan benar sesuai tajwid
10 Menit
Tanya jawab
Penugasan
d. Menyimpulkan contoh perilaku toleransi yang sesuai dengan kandungan ayat yang dikaji, baik itu intern,
antar maupun dengan pemerintah e. Pos tes
f. Doa dan salam penutup Alokasi
90 Menit
VIII. Sumber dan Media Pembelajaran