Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran TAHAP Sumber Belajar

 Mampu memberi tanggapan terhadap perintah kerja A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:  Memahami memo, surat edaran, disposisi, dan pengumuman berkaitan dengan lingkungan kerja  Membuat catatan untuk memahami perintah kerja tertulis berkaitan dengan lingkungan kerja  Membuat prosedur kerja atas dasar perintah kerja tertulis  Menyampaikan respons kepada pemberi perintah  Merevisi rencana kegiatan sesuai arahan dari pemberi perintah

B. Materi Pokok Pembelajaran

 Memo  Surat edaran  Disposisi  Pengumuman  Membuat surat perintah kerja dan petunjuk kerja C. Metode Pembelajaran  Presentasi  Diskusi kelompok  Inquari  Tanya jawab  Penugasan  Demonstrasipemeragaan model

D. Kegiatan Pembelajaran TAHAP

KEGIATAN PEMBELAJARAN PEMBUKA Apersepsi  Siswa diajak untuk memerhatikan dan mencermati jenis-jenis perintah kerja tertulis dalam lingkungan kerja  Siswa ditanya mengenai pengalamannya terhadap perintah kerja tertulis  Siswa mengenal ragam perintah kerja tertulis INTI Pertemuan ke-1 90’  Siswa membaca dan mengenali ciri-ciri dan format memo  Siswa berlatih membuat memo dimulai dari yang paling sederhana dengan mengerjakan latihan Uji Mandiri Pertemuan ke-2 90’  Siswa membaca dan mengenali surat edaran  Siswa berlatih membuat surat edaran dengan mengerjakan latihan Uji Mandiri Pertemuan ke-3 90’  Siswa membaca dan mengenali disposisi dan pengumuman  Siswa berlatih membuat disposisi dengan mengerjakan latihan Uji Mandiri dan pengumuman dengan mengerjakan latihan Uji Mandiri Pertemuan ke-4 90’  Siswa membaca dan mencermati perintah kerja tertulis  Siswa memahami perintah kerja tertulis dan ragamnya  Siswa berlatih menulis perintah kerja tertulis dengan mengerjakan latihan Uji Mandiri dan Uji Kelompok PENUTUP Internalisasi dan refleksi Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa untuk lebih mendalami materi yang tersaji berkenaan dengan pemahaman terhadap perintah kerja tertulis

E. Sumber Belajar

 Pustaka rujukan:  Bahasa Indonesia Tataran Madia untuk SMK Kelas XI  Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003  Pedoman Umum EjaanYg Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991  Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003  Media cetak dan elektronik  Contoh-contoh surat  Narasumber  Model peraga  Lingkungan kerja sekitar siswa

F. Penilaian TEKNIK DAN BENTUK