40
2.6 Hipotesis
Berdasarkan landasan teori dan kerangka berfikir di atas dapat di rumuskan hipotesis sebagai berikut :
H1 : Ada pengaruh minat dan motivasi belajar akuntansi mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 20082009 Universitas Negeri
Semarang. H2 : Ada pengaruh minat belajar akuntansi terhadap prestasi belajar
mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 20082009 Universitas Negeri Semarang.
H3 : Ada pengaruh motivasi belajar akuntansi terhadap prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 20082009 Universitas
Negeri Semarang.
41
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Populasi
Populasi dari penelitian ini adalah seluruh Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Semarang Angkatan Tahun 20082009 sebanyak 108 siswa yang tersebar menjadi 2 kelas. Data jumlah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan
Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang Angkatan Tahun 20082009 dapat dilihat pada tabel 3.1 berikut :
Tabel 3.1 Jumlah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 20082009
No. Kelas Pendidikan
Akuntansi Jumlah
Populasi 1.
Kelas Pendidikan Akuntansi A 55
2. Kelas Pendidikan Akuntansi B
53 Jumlah
108 Sumber : data BAAK
3.2 Sampel
Sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan rumus Slovin yaitu :
Umar, 2004:78.
42
Keterangan : n
= ukuran sampel N
= ukuran populasi e
= persen kelonggaran ketidaktelitian Jadi :
Diperoleh hasil n = 85,039 dibulatkan menjadi 85, sehingga sampel dari penelitian ini adalah 85 mahasiswa yang terbagi dalam 2 kelas dengan teknik
random sampling sebagai berikut :
Tabel 3.2 Sampel Penelitian
No. Kelas Pendidikan Akuntansi
Jumlah Sampel 1.
Kelas Pendidikan Akuntansi A 2.
Kelas Pendidikan Akuntansi B Jumlah
85
43
3.3 Variabel Penelitian
Variabel yang akan diteliti terdiri atas satu variabel dependen dan dua variabel independen seperti yang terlihat pada Tabel 3.3:
Tabel 3.3 Variabel Penelitian
No. Variabel Definisi
Operasional Indikator Skala
1. Prestasi Belajar
Y Hasil yang
dicapai oleh peserta didik
dalam kegiatan belajar akuntansi
yang ditunjukkan dengan nilai atau
angka dari hasil evaluasi setelah
proses pembelajaran.
1. Pengantar Akuntansi 2.
Akuntansi Keuangan Menengah 1
3. Akuntansi Biaya 1
2. Minat Belajar
Akuntansi X1
Pemusatan perhatian
atau rasa lebih
suka terhadap akuntansi
sehingga ingin
menguasai materi
tersebut. 1. Ketertarikan akan
mengikuti pembelajaran 2.
Konsentrasi yang tinggi terhadap proses
pembelajaran 3.
Pengetahuan yang luas akan ilmu akuntansi
4.
Kesadaran yang tinggi untuk belajar akuntansi
Skala likert
3. Motivasi Belajar
X2 Kesanggupan
untuk melakukan kegiatan belajar
karena didorong oleh keinginannya
untuk memenuhi kebutuhan dari
dalam dirinya ataupun yang
datang dari luar. 1. Unsur intrinsik :
a. Tingkat kedisiplinan
mengikuti pembelajaran b.
Tingkat ketekunan mengerjakan tugas
c. Frekuensi dalam belajar
d. Kemandirian dalam
mengerjakan tugas 2.
Unsur ekstrinsik : Dorongan untuk belajar
dan berprestasi Skala likert
44
3.4 Metode pengumpulan data