57
dari setiap indikator yang meliputi ketertarikan akan mengikuti pembelajaran, konsentrasi yang tinggi terhadap proses pembelajaran, pengetahuan yang luas
akan ilmu akuntansi, dan kesadaran yang tinggi untuk belajar akuntansi .
4.1.2.1 Ketertarikan akan Mengikuti Pembelajaran
Ketertarikan akan Mengikuti Pembelajaran mahasiswa dapat dilihat pada Tabel 4.3.
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Ketertarikan Mengikuti Pembelajaran
No Kategori Frekuensi 1 Sangat
Tinggi 44 52
2 Tinggi 37
43 3 Cukup
Tinggi 4 5
4 Rendah 5 Sangat
Rendah Jumlah 85
100 Sumber : data setelah diolah
Terlihat pada Tabel 4.2 ternyata sebanyak 53 siswa memiliki ketertarikan terhadap proses pembelajaran yang sangat tinggi, 43 tinggi, dan 5
siswa dalam kategori cukup tinggi. Berdasarkan data di atas terdapat persentase yang menunjukkan hasil ketertarikan yang sangat tinggi terhadap mata kuliah
akuntansi.
4.1.2.2 Konsentrasi yang Tinggi Terhadap Proses Pembelajaran
Besarnya konsentrasi terhadap proses pembelajaran akuntansi dapat dilihat pada Tabel 4.4.
58
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Konsentrasi terhadap Proses Pembelajaran Akuntansi
No Kategori Frekuensi 1 Sangat
Tinggi 37 44
2 Tinggi 40
47 3 Cukup
Tinggi 8
9 4 Rendah
0 0 5 Sangat
Rendah Jumlah 85
100 Sumber : data setelah diolah
Terlihat pada Tabel 4.4 ternyata sebanyak 44 siswa memiliki konsentrasi
terhadap proses pembelajaran yang sangat tinggi, 47 tinggi, dan 9 siswa dalam kategori cukup tinggi. Berdasarkan data di atas terdapat persentase yang
menunjukkan hasil adanya konsentrasi yang tinggi terhadap proses pembelajaran mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi.
4.1.2.3 Pengetahuan yang Luas Tentang Ilmu Akuntansi
Gambaran tentang pengetahuab yabg dimiliki mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi tentang akuntansi secara jelas dapat dilihat pada Tabel 4.5.
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Pengetahuan yang Luas tentang Ilmu
Akuntansi
No Kategori Frekuensi 1 Sangat
Tinggi 46 54
2 Tinggi 37
44 3 Cukup
Tinggi 2
2 4 Rendah
0 0 5 Sangat
Rendah Jumlah 85
100 Sumber : data setelah diolah
Terlihat pada Tabel 4.5 ternyata sebanyak 54 siswa memiliki
pengetahuan tentang akuntansi yang sangat tinggi, 44 tinggi, dan 2 siswa
59
dalam kategori cukup tinggi. Berdasarkan data di atas terdapat persentase yang menunjukkan hasil adanya pengetahuan yang sangat tinggi tentang akuntansi pada
mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi.
4.1.2.4 Kesadaran yang Tinggi untuk Belajar Akuntansi