80
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan se kota Tegal yang berjumlah 20 orang menjadi responden dalam penelitian ini, 10 atau 2 orang guru
melaksanakan dengan sangat baik, 16 orang guru atau 80 melaksanakan dengan baik 10 atau 2 orang guru melaksanakan kurang baik aspek ciri-ciri evaluasi.
4.2.6 Objek Evaluasi
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pelaksanaan evaluasi hasil belajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan berdasarkan kurikulum tingkat
satuan pendidikan se kota Tegal sudah terlaksana dengan baik. Dari seluruh guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan se kota Tegal yang berjumlah 20
orang menjadi responden dalam penelitian ini, 8 orang guru atau 40 melaksanakan dengan sangat baik, 11 orang guru atau 55 melaksanakan dengan
baik dan 1 orang atau 5 malaksanakan kurang baik aspek-aspeknya dengan kategori sangat baik, dan 14 orang guru atau 70 telah melaksanakan proses
evaluasi hasil belajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan sesuai dengan aspek objek penelitian dengan kategori baik. Yang menjadi objek evaluasi adalah
Ranah proses berpikir ranah kognitif adalah ranah yang mencakup kegiatan mental otak , ranah afektif adalah ranah yang berkaitan dengan sikap dan nilai,
ranah psikomotor adalah ranah yang berkaitan dengan ketrampilan skill atau kemampuan bertindak setelah seseorang menerima pengalaman belajar tertentu.
4.2.7 Langkah-langkah Evaluasi
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pelaksanaan evaluasi hasil belajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan berdasarkan kurikulum tingkat
satuan pendidikan se kota Tegal sudah terlaksana dengan baik. Dari seluruh guru
81
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan se kota Tegal yang berjumlah 20 orang menjadi responden dalam penelitian ini, 30 atau 6 orang guru atau telah
melaksanakan proses evaluasi hasil belajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan sesuai dengan aspek-aspeknya dengan kategori sangat baik, dan 70
atau 14 orang guru telah melaksanakan proses evaluasi hasil belajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan sesuai dengan aspek-aspeknya dengan kategori
baik. Langkah-langkah yang harus dilaksanakan oleh guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dengan baik agar terlaksana proses evaluasi dengan baik
adalah 1 menyusun rencana evaluasi hasil belajar, 2 menghimpun data, 3 melakukan vertifikasi data, 4 mengolah dan menganalisis data, 5 memberikan
interprestasi dan menarik kesimpulan, 6 tindak lanjut hasil evaluasi. Menurut Nana Sudjana ada beberapa langkah yang dapat dijadikan
pegangan dalam melaksanakan prosesi evaluasi hasil belajar yakni : 1 merumuskan atau mempertegas tujuan-tujuan pengajaran 2 mengkaji kembali
materi pengajaran berdasarkan kurikulum dan silabus mata pelajaran, 3 menyusun alat penilaian,baik tes maupun non tes yang cocok digunakan dalam
menilai jenis-jenis tingkah laku yang tergambar dalam tujuan pengajaran, 4 menggunakan hasil-hasil penelitian sesuai dengan tujuan penilaian yakni untuk
kepentingan pendiskripsian kemampuan siswa, kepentingan perbaiakan pengajaran kepentingan bimbingan belajar maupun kepentingan laporan
pertanggungjawaban pendidikan.
82
4.2.8 Teknik Evaluasi
