34
2.3.9.2 Penilaian Penugasan proyekproject
Penilaian atau proyek merupakan penilaian untuk mendapatkan gambaran kemampuan menyeluruh atau umum secara kontekstual mengenai kemampuan
siswa dalam menerapkan konsep dan pemahaman mata pelajaran tertentu. 2.3.9.3
Penilaian Hasil Kerja product Penilaian hasil kerja atau produk merupakan penilaian kepada siswa dalam
mengontrol proses dan memanfaatkan atau menggunakan bahan untuk menghasilkan sesuatu, kerja praktek atau kualitas estetik dari sesuatu yang mereka
produksi. Penilaian produk akan menilai kemampuan siswa dalam : 1 bereksplorasi dan mengembangkan gagasan dalam mendesain, 2 memilih bahan-
bahan yang tepat, 3 menggunakan alat, 4 menunjukan inovasi dan kreasi, 5 memilih bentuk dan gaya dalam karya seni.
2.3.9.4 Penilaian Tes Tertulis paper dan Pen . Penilaian secara tertulis dilakukan dengan tes tertulis. Tes tertulis
merupakan tes dimana soal dan jawaban yang diberikan kepada peserta didik dalam bentuk tulisan.
Dalam menyusun instrumen penilaian tes tertulis perlu dipertimbangkan hal-hal sebagai berikut : 1 Materi, misalnya kesesuaian soal dengan indikator
dengan kurikulum, 2 konstruksi, rumusan soal atau pertanyaan harus jelas dan tegas, 3 bahasa, misalnya rumusan soal tidak menggunakan katakalimat yang
menimbulkan penafsiran ganda.
35
2.3.9.5 Penilaian Portofolio
Portofolio merupakan kumpulan karya hasil kerja seorang siswa dalam periode tertentu. Kumpulan karya ini menggambarkan taraf kompetensi yang
dicapai seorang siswa. Portofolio dapat digunakan untuk menilai perkembangan siswa.
2.3.9.6 Penilaian Sikap
Penilaian terhadap perilaku dan keyakinan siswa terhadap suatu objek, fenomena atau masalah. Penilaian ini dapat dilakukan dengan cara, antara lain :
1 observasi perilaku, misalnya tentang kerjasama, inisiatif, perhatian, 2 pertanyaan langsung, misalnya tanggapan terhadap tata tertib sekolah yang baru,
3 laporan pribadi, misalnya menulis pandangan tentang perkembangan olahraga.
2.3.10 Pendekatan evaluasi
Kategori