27
2.3.5 Kegunaan Evaluasi Pendidikan
Diantara kegunaan yang dapat dipetik dari kegiaatan evaluasi dalam bidang pendidikan adalah :
1 Terbukanya kemungkinan bagi evaluator guna memperoleh informasi tentang
hasil-hasil yang dicapai dalam rangka pelaksanaan program pendidikan. 2
Terbukanya kemungkinan untuk dapat diketahuinya relevansi antara program pendidikan yang telah dirumuskan, dengan tujuan yang hendak dicapai.
3 Terbukanya kemungkinan untuk dapat dilakukanya usaha perbaikan,
penyesuaian dan penyempurnaan program pendidikan yang dipandang lebih berdaya guna dan berhasil guna, sehingga tujuan yang dicita-citakan akan
dapat dicapai dengan hasil yang sebaik-baiknya. Dalam pengajaran sering evaluasi lebih ditekankan kepada kepentingan
guru atau sekolah. Hal demikian tidak dapat dibenarkan sebab tujuan evaluasi pada pokoknya digunakan untuk mengembangkan kemampuan secara optimal.
Joesmani,1988:33. Dalam upaya ini pada pokoknya hasil evaluasi dapat digunakan untuk : 1
memperjelas tingkat kemampuan siswa dalam belajar, 2 dapat memberikan informasi guna menyiapkan pengalaman belajar siswa berikutnya, 3
memberikan informasi sebagai umpan balik guna perbaikan proses belajar mengajar, 4 memberikan informasi tentang kesulitan-kesulitan belajar yang
dialami siswa, 5 untuk pertanggungan jawab sekolah kepada orang tua siswa, 6 untuk kenaikan kelas, 7 sertifikasi dan sebagainya.
28
Tetapi dalam proses pengajaran atau intruksional evaluasi kemampuan siswa pertama-tama digunakan untuk : 1 pengembangan proses belajar mengajar
itu sendiri, 2 pertanggungan jawab dan laporan kepada orang tua dan 3 untuk keperluan sekolah yang lain.
Dari pembahasan diatas dapat disimpulkan bahwa evaluasi berguna sebagai informasi tentang hasil-hasil belajar, relevansi program sehingga dapat
digunakan sebagai pengembangan program dan hasil dari evaluasi digunakan untuk laporan pertanggungjawaban kepada orang tua siswa sebagai laporan hasil
belajar dalan jangka waktu tertentu tentang perkembangan belajar anak serta kesulitan yang dihadapi.
2.3.6 Ciri- Ciri Evaluasi hasil Belajar
Kategori