1. Home
  2. Teknik

Tempat dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel Variabel Penelitian Rancangan Penelitian

21

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Batang pada Semester Genap Tahun Ajaran 20142015.

3.2 Populasi dan Sampel

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMA N 1 Batang yang berjumlah 160 siswa, yang terbagi dalam 5 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah 2 kelas yang diambil dengan teknik “purposive sampling” yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu Sugiyono, 2010. Pengambilan sampel dilakukan oleh guru biologi yang bersangkutan atas dasar hasil belajar siswa pada kedua kelas tersebut serta dua kelas tersebut diajar oleh guru yang sama. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas XI MIPA 5 sebagai kelas kontrol sedangkan XI MIPA 3 sebagai kelas eksperimen. Kedua kelas sampel mempunyai kemampuan awal yang sama, hal ini dibuktikan dari data hasil pre test. Data hasil pre test selanjutnya di uji homogenitas, uji normalitas, dan uji t. Hasil uji homogenitas dan uji normalitas menunjukkan bahwa data hasil pre test kedua kelas homogen dan normal, sedangkan hasil uji t menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 38-41.

3.3 Variabel Penelitian

Variabel-variabel dalam penelitian ini meliputi: 3.3.1 Variable bebas: metode pembelajaran role playing berbantuan medispro pada materi sistem reproduksi manusia. 3.3.2 Variable terikat: hasil belajar siswa, yaitu aspek kognitif yang didukung aspek aspek afektif dan psikomotorik. 3.3.3 Variable kendali: guru sebagai pengajar dan sarana prasarana pembelajaran.

3.4 Rancangan Penelitian

Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi Experimental yang dirancang dengan Nonequivalent Control Group Design dengan pola sebagai berikut Sugiyono, 2007: Keterangan: O 1 : pre-test kelas eksperimen O 2 : post-test kelas eksperimen O 3 : pre-test kelas kontrol O 4 : post-test kelas kontrol X 1 :perlakuan pembelajaran dengan penerapan metode role playing berbantuan medispro pada materi sistem reproduksi X 2 : perlakuan pembelajaran dengan penerapan metode role playing pada materi sistem reproduksi

3.5 Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh metode role playing (bermain peran) terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas V di SDN Cempaka I Putih Tahun ajaran 2014-2015

0 21 122

Pengaruh Metode Bermain Peran (Role Playing) Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Konsep Penggolongan Hewan

1 13 189

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Role Playing Pada Pembelajaran IPS Kelas V MI Al-Falah Jakarta Timur

0 7 119

Pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep gerak pada tumbuhan : kuasi eksperimen di smp muhammadiyah 4 tangerang

2 22 73

EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BAYAT KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007.

0 3 15

PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM MATA PELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD.

0 1 26

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TUTORIAL BERBANTUAN KUIS INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA

1 3 30

PENGARUH METODE ROLE PLAYING BERBANTUAN

0 0 10

METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS

0 0 5

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE ROLE PLAYING SISWA KELAS X IPA

0 1 14