Berdasarkan analisis validitas, reliabilitas, dan tingkat kesukaran soal maka soal yang digunakan dalam penelitian ini disajikan pada Tabel 4.
Tabel 4 Soal yang digunakan untuk evaluasi dalam penelitian Kriteria
No butir soal
Jumlah Digunakan
1, 2, 3, 6, 7, 9,14, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 32, 37, 40, 41, 43, 47, 48, 49, 51, 52, 54, 59, 60.
30
Tidak digunakan 4,5, 8, 10, 11, 12, 13, 15, 19, 23, 25, 26, 30, 31, 33, 34,
35, 36, 38, 39, 42, 44, 45, 46, 50,53, 55, 56, 57, 58. 30
Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 4 halaman 109-116
3.5.2 Tahap Penelitian
Kegiatan yang dilakukan pada tahap pelaksanaan adalah sebagai berikut: a.
Tahap pelaksanaan pembelajaran: 1
Guru memberikan pre-test kepada siswa di awal pembelajaran pada pertemuan pertama materi sistem reproduksi
2 Guru menyampaikan garis besar materi sistem Reproduksi manusia
3 Guru memberikan motivasi pada siswa dengan menampilkan gambar organ-
organ reproduksi manusia 4
Guru memberikan penjelasan mengenai proses pembelajaran role playing 5
Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok besar 6
Guru membagikan naskah drama pada setiap kelompok 7
Setiap kelompok membagi peran pada anggota kelompoknya, siswa yang tidak mendapatkan peran ditugaskan untuk mengamati
8 Guru dan siswa melaksanakan pembelajaran dengan metode role playing
sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP. 9
Setelah permainan selesai, siswa kembali ke kelas untuk mendapatkan penguatan mengenai materi yang dipelajari dengan menggunakan Medispro
10 Guru dan siswa menyimpulkan tentang materi yang telah dipelajari.
11 Observer mengamati aktivitas siswa selama proses pembelajaran
berlangsung
12 Pada akhir pembelajaran, yaitu pertemuan ketiga guru melaksanakan
evaluasi berupa evaluasi hasil belajar dengan memberikan post-test. Dalam penelitian ini kedua kelas mendapatkan perlakuan yang berbeda,
perbedaan tersebut terletak pada penguatan yang diberikan setelah proses pembelajaran dengan metode role playing. Langkah-langkah proses
pembelajaran pada kedua kelas selengkapnya disajikan pada Tabel 5. b.
Tahap pengisian angket tanggapan terhadap metode role palying berbantuan Medispro
1 Pengisian angket tanggapan siswa
Guru membagikan angket tanggapan siswa terhadap pembelajaran materi sistem reproduksi manusia dengan metode role playing berbantuan
Medispro pada akhir pertemuan. 2
Pengisian angket tanggapan guru Peneliti memberikan angket tanggapan guru kepada guru biologi yang
bersangkutan untuk mengetahui tanggapan guru terhadap metode role playing berbantuan medispro pada materi sistem reproduksi manusia.
Tabel 5 Langkah-langkah proses pembelajaran pada kelas kontrol dan kelas eksperimen
No Kelas Eksperiment
Kelas Kontrol
1. Pre-test
Pre-test 2.
Materi umum sistem reproduksi manusia
Materi umum sistem reproduksi manusia
3. Pelaksanaan role playing dan
mengerjakan LDS Pelaksanaan role playing dan
mengerjakan LDS 4.
Penguatan materi dan mengerjakan kuis pada Medispro
Penguatan materi dan mengerjakan LKS yang tersedia di sekolah
5. Menarik kesimpulan
Menarik kesimpulan 6.
Post-test Post-test
3.5.3 Tahap Pelaporan
