4. Melalui kerjasama dengan teman sebangku, siswa dapat
membandingkan keunggulan teknologi produksi masa lalu dengan teknologi produksi masa kini dengan benar.
5. Melalui kerjasama dengan teman sebangku, siswa dapat
membandingkan kelemahan teknologi produksi masa lalu dengan teknologi produksi masa kini dengan benar.
6. Melalui penugasan, siswa dapat membuat gambar yang berkaitan
dengan alat teknologi produksi dengan benar.
Kriteria yang diharapkan : Jujur Disiplin
Kerja sama Toleransi
V. Materi Pokok
1. Teknologi produksi masa lalu dan saat ini Terlampir
2. Keuntungan dan kelemahan menggunakan teknologi produksi
masa lalu Terlampir 3.
Keuntungan dan kelemahan menggunakan teknologi produksi masa kini Terlampir
VI. Metode dan Model Pembelajaran
1. Penugasan
2. Ceramah
3. Diskusi
4. Tanya jawab
Model Pembelajaran: model kooperatif tipe Think Pair and Share
VII. Skenario Pembelajaran
A. Kegiatan awal ±5 menit:
1. Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran dengan cara berdoa dan presesensi. 2.
Gruru melakukan apersepsi pembelajaran, guru bertanya kepada siswa tentang:
“ siapakah yang pernah bermain di sawah?”
“pernahkah kalian melihat petani sedang membajak sawahnya
?” “ alat apa yang digunakan oleh petani saat membajak
sawahnya ?”
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
B. Kegiatan Inti ±50 menit
1. Siswa mengamati tayangan filmvideo tentang teknologi
produksi yang diputarkan guru dan mencatat isi video. eksplorasi
2. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang video yang
ditayangkan. eksplorasi Think
3. Siswa membentuk kelompok secara berpasangan sesuai dengan
arahan guru. elaborasi Pair
4. Siswa diberikan Lembar Kerja Kelompok untuk dikerjakan
secara berkelompok elaborasi 5.
Setiap siswa menyampaikan pendapat masing-masing dalam kelompok tentang masalah yang dibahas elaborasi
6. Siswa berdiskusi dan menyatukan pendapat untuk mencoba
mendapatkan jawaban yang paling tepat elaborasi 7.
Siswa membuat gambar yang berkaitan dengan alat produksi masa kini atau masa lalu elaborasi
8. Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok
Konfirmasi Share
9. Siswa mendapat umpan balik positif dari guru karena berani
mengutarakan pendapat. konfirmasi 10.
Siswa diberi reward dan motivasi oleh guru. C.
Kegiatan Penutup ±15 menit 1.
Siswa dibantu arahan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas bersama-sama. konfirmasi
2. Guru memberikan evaluasi.
3. Guru memberikan tindak lanjut atas hasil belajar siswa atau
tugas rumah 4.
Guru memberikan salam dan menutup pelajaran.
VIII. Sumber dan Media
Sumber
1. Standar isi mata pelajaran IPS Kelas IV
2. Silabus mata pelajaran IPS Kelas IV
3. RPP mata pelajaran IPS Kelas IV
4. Buku IPS Tantya Hisnu Kelas IV SD
5. Buku IPS Sadiman untuk Kelas IV SD
Media
1. Seperagkat Media audiovisual
2. Isi media audiovisual berupa film atau video Alat-alat teknologi
produksi.
IX. Penilaian
