Siklus Pertama Siklus Penelitian

3.4 Siklus Penelitian

3.4.1 Siklus Pertama

3.4.1.1 Perencanaan a Mempersiapkan perangkat pembelajaran berupa RPP yang dilengkapi Silabus, LKS, Soal Evaluasi, kisi- kisi soal dan penskoran dengan materi perkembangan teknologi produksi SK 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupatenkota dan provinsi, KD 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya dengan indikator 1 Menyebutkan alat teknologi produksi masa lalu; 2 menyebutkan alat teknologi produksi masa kini; 3 membedakan teknologi produksi masa lalu dengan masa kini; 4 membandingkan keunggulan teknologi produksi masa lalu dengan masa kini; 5 membandingkan kelemahan teknologi produksi masa lalu dengan masa kini; 6 membuat gambar yang berkaitan dengan alat teknologi produksi, dengan menggunakan Model TPS berbantuan Audiovisual berupa Video. b Menyiapkan sumber belajar dan buku bahan belajar serta media pembelajaran Audiovisual berupa Video tentang teknologi produksi. c Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas siswa, hasil belajar afektif, dan psikomotorik dalam proses pembelajaran IPS dengan menggunakan Model TPS berbantuan Audiovisual berupa Video. d Menyiapkan kamera digital untuk mendokumentasikan kegiatan selama proses pembelajaran berlangsung serta catatan lapangan. 3.4.1.2 Pelaksanaan Tindakan Pada tahap pelaksanaan tindakan ini, guru melaksanakan kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan yang telah direncanakan dalam RPP siklus I yaitu menggunakan langkah-langkah Model TPS berbantuan Video: A. Pra-Kegiatan 1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa 2. Guru melakukan presensi 3. Pengkondisian kelas B. Kegiatan awal ± 5 menit 1. Apersepsi “Anak-Anak semua pernahkah kalian mendengar tentang apa itu teknologi produksi? Sebutkanlah nama-nama teknologi produksi yang kalian ketahui Apakah anak-anak juga tahu manfaat teknologi produksi? berilah salah satu contoh manfaat teknologi prod uksi” 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Guru memberi motivasi pada siswa dengan pemberian reward di akhir pembelajaran. C. Kegiatan Inti ± 45 menit 1. Siswa mengamati video perkembangan teknologi produksi. Eksplorasi 2. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang hal yang belum dipahami sesuai tayangan Video Eksplorasi; Think 3. Siswa berkelompok dengan teman sebangku setiap kelompok terdiri 2 orang Elaborasi; Pair 4. Siswa diberikan Lembar Kerja Siswa untuk dikerjakan secara berkelompok Eksplorasi 5. Siswa berdiskusi dan menyatukan pendapat untuk mencoba mendapatkan jawaban yang paling tepat Elaborasi 6. Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok Konfirmasi; Share 7. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil diskusi Konfirmasi D. Kegiatan Akhir ± 15 menit 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi 3. Guru memberikan tindak lanjut berupa perbaikan dan pengayaan 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa bersama-sama 3.4.1.3 Observasi a Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan Model TPS berbantuan Video selama proses pembelajaran berlangsung. b Aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan Model TPS berbantuan Video selama proses pembelajaran berlangsung. c Mencatat kegiatan yang terjadi pada saat dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan Model TPS berbantuan Video selama proses pembelajaran berlangsung. 3.4.1.4 Refleksi a Mengevaluasi proses dari hasil pembelajaran siklus I, menganalisis kekurangan dan keberhasilan setelah menerapkan Model TPS berbantuan Video kemudian mempertimbangkan langkah selanjutnya. b Mengkaji keefektifan pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan siklus I. c Membuat daftar permasalahan pada proses pembelajaran yang terjadi pada siklus I d Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus II

3.4.2 Siklus Kedua