Komponen Pembelajaran
Kurikulum Pembelajaran
1
M M
O O
D D
U U
L L
6 6
K K
O O
M M
P P
O O
N N
E E
N N
- -
K K
O O
M M
P P
O O
N N
E E
N N
P P
E E
M M
B B
E E
L L
A A
J J
A A
R R
A A
N N
Cepi Riyana, M.Pd.
A. Pe n da h u lu a n
Pem belaj aran m erupakan ist ilah yang diam bil dari t erj em ahan kat a I nst ruct ion . Seringkali orang m em bedakan kat a pem belaj aran
ini dengan pengaj aran , akan t et api t idak j arang pula orang m em berikan pengert ian yang sam a unt uk kedua kat a t ersebut .
Menurut Arief S. Sadim an, kat a pem belaj aran dan kat a pengaj aran dapat dibedakan pengert iannya. Kalau kat a pengaj aran hanya ada di
dalam kont eks guru- m urid di kelas form al, sedangkan kat a pem belaj aran t idak hanya ada dalam kont eks guru- m urid di kelas
form al, akan t et api j uga m eliput i kegiat an belaj ar m engaj ar yang t ak dihadiri oleh guru secara fisik di dalam kat a pem belaj aran dit ekankan
pada kegiat an belaj ar sisw a m elalui usaha- usaha yang t erencana dalam m em anipulasi sum ber - sum ber belaj ar agar t erj adi proses
belaj ar. Dengan definisi sepert i ini, kat a pengaj aran lingkupnya lebih sem pit dibanding kat a pem belaj aran. Di pihak lain ada yang
berpandangan bahw a kat a pem belaj aran dan kat a pengaj aran pada hakekat nya sam a, yait u suat u proses int eraksi ant ara guru dan siswa
dalam m encapai t uj uan yang t elah dit ent ukan. Kedua pandangan t ersebut dapat digunakan, yang t erpent ing
adalah int eraksi yang t erj adi ant ara guru dan sisw a it u harus adil, yakni adanya kom unikasi yang t im bal balik di ant ara keduanya, baik
secara langsung m aupun t idak langsung at au m elalui m edia. Siswa j angan selalu dianggap sebagai subj ek belaj ar yang t idak t ahu apa-
apa. I a m em iliki lat ar belakang, m inat , dan kebut uhan, sert a
Komponen Pembelajaran
Kurikulum Pembelajaran
kem am puan yang berbeda. Peranan guru t idak hanya t erbat as sebagai pengaj ar penyam pai ilm u penget ahuan , t et api j uga sebagai
pem bim bing, pengem bang, dan pengelola kegiat an pem belaj aran yang dapat m em fasilit asi kegiat an belaj ar sisw a dalam m encapai t uj uan
yang t elah dit et apkan. Berikut ini adalah bagan kegiat an pem belaj aran :
DAMPAK HASIL BELAJAR
DAMPAK PENGIRING
Ga m ba r 8 .1 Ke gia t a n Pe m be la j a r a n
Set elah guru m em pelaj ari kur ikulum yang berlaku, selanj ut nya m em buat suat u desain pem belaj aran dengan m em pert im bangkan
kem am puan aw al sisw a ent ering behavior , t uj uan yang hendak dicapai, t eori belaj ar dan pem belaj aran, karakt erist ik bahan yang akan
diaj arkan, m et ode dan m edia at au sum ber belaj ar yang akan digunakan, dan unsur- unsur lainnya sebagai penunj ang. Set elah
desain dibuat , kem udian KBM at au pem belaj aran dilakukan. Dalam hal ini ada dua kegiat an ut am a, yait u guru bert indak m engaj ar dan sisw a
2
Komponen Pembelajaran
Kurikulum Pembelajaran
bert indak belaj ar. Kedua kegiat an t ersebut berint eraksi unt uk m encapai suat u t uj uan yang t elah dit et apkan. Pada akhirnya
im plem ent asi pem belaj aran it u akan m enghasilkan suat u hasil belaj ar. Hasil ini akan m em berikan dam pak bagi guru dan sisw a.
Bagi guru sebagai dam pak pem belaj aran inst ruct ional effect berupa hasil yang dapat diukur sebagai dat a hasil belaj ar siswa
angka nilai dan berupa m asukan bagi pengem bangan pem belaj aran selanj ut nya. Sedangkan bagi sisw a sebagai dam pak pengiring
nurt urent effect berupa t erapan penget ahuan dan at au kem am puan di bidang lain sebagai suat u t ransfer belaj ar yang akan m em bant u
perkem bangan m ereka m encapai keut uhan dan kem andirian. Jadi, ciri ut am a dari kegiat an pem belaj aran adalah adanya int eraksi. lnt eraksi
yang t erj adi ant ara si belaj ar dengan lingkungan belaj arnya, baik it u dengan guru, t em an- t em annya, t ut or, m edia pem belaj aran, dan at au
sum ber- sum ber belaj ar yang lain. Sedangkan ciri- cir i lainnya dar i pem belaj aran ini berkait an dengan kom ponen- kom ponen
pem belaj aran it u sendiri. Dim ana di dalam pem belaj aran akan t erdapat kom ponen- kom ponen sebagai berikut ; t uj uan, m at eri bahan
aj ar, m et ode dan m edia, evaluasi, anak didik sisw a, dan adanya pendidik guru.
3
Tujuan
Materi
EVALUASI PEMBELAJARAN
Media Metode
Komponen Pembelajaran
Kurikulum Pembelajaran
4
Ga m ba r 8 .2 H u bu n ga n An t a r Kom pon e n da la m Pe m be la j a r a n
Sebagai sebuah sist em , m asing- m asing kom ponen t ersebut m em bent uk sebuah int egrit as at au sat u kesat uan yang ut uh. Masing-
m asing kom ponen saling berint eraksi yait u saling berhubungan secara akt if dan saling m em pengaruhi. Misalnya dalam m enent ukan bahan
pem belaj aran m eruj uk pada t uj uan yang t elah dit ent ukan, sert a bagaim ana m at eri it u disam paikan akan m enggunakan st rat egi yang
t epat yang didukung oleh m edia yang sesuai. Dalam m enent ukan evaluasi pem belaj aran akan m eruj uk pada t uj uan pem belaj aran,
bahan yang disediak an m edia dan st rat egi yang digunakan, begit u j uga dengan kom ponen yang lainnya saling bergant ung
int erdevedensi dan saling t erobos int erpenet rasi . Set elah m em pelaj ari m odul ini, secara khusus Anda diharapkan
m em aham i dan m engaplikasikan kom ponen- kom ponen pem belaj aran dalam m endesain sert a m engim plem ent asikannya dalam kegiat an
pem belaj aran. Secara rinci set elah m em pelaj ari m at eri ini Anda diharapkan :
1. Mem aham i ket erkait an ant ar kom ponen pem belaj aran. 2. Mem aham i penget ian, khirarki, j enis dan rum usan t uj uan
pem belaj aran. 3. Mem aham i pengert ian dan kat egori m at eri pem belaj aran.
4. Mem aham i pengert ian, variabel, pendekat an dan krit eria pem ilihan st rat egi pem belaj aran.
5. Mem aham i pengert ian, fungsi, klasifikasi penggolongan konsep dasar m edia pem belaj aran.
6. Mem aham i pengert ian, j enis, t uj uan, dan prinsip pengem bangan evalusi pem belaj aran.
Unt uk m em aham i t uj uan di at as, dalam m odul ini akan diuraikan beberapa bahan unt uk Anda kaj i, yait u :
1. Kom ponen t uj uan pem belaj aran. dibahas t ent ang : Khirarki t uj uan pem belaj aran, yang m eliput i : t uj uan pendidikan nasional, t uj uan
Komponen Pembelajaran
Kurikulum Pembelajaran
5
inst it usional, t uj uan, kurikuler, t uj uan, inst rksional um um dan khusus.
2. Kom ponen m at eri pem belaj aran dibahas t ent ang pengert ian m at eri pem belaj aran sebagai isi kurikulum , kat egori bahan pem belaj aran
dan t eknik pem ilihan bahan aj ar 3. Kom ponen st rat egi dibahas : konsep st rat egi pem belaj aran, cara
m em ilih st rat egi pem belaj aran, fakt or- fakt or yang m em pengaruhi pem ilihan st rt at egi pem belaj aran, dan beberapa cont oh st rat egi
pem belaj aran. 4. Kom ponen m edia pem belaj aran, m em bahas t ent ang : konsep
m edia pem belaj aran, kedudukan m edia dalam pem belaj aran, fungsi m edia pem belaj aran dan klasifikasi m edia pem belaj aran.
5. Kom ponen evaluasi pem belaj aran, m em bahas t ent ang : konsep dasar evaluasi, pengukuran, penilaian dan t es. Krit eria evaluasi
pem belaj aran, syarat - syarat perum usan evaluasi pem belaj aran, t uj uan evaluasi dan prinsip- prinsip um um evaluasi pem belaj aran.
Komponen Pembelajaran
Kurikulum Pembelajaran
6
K K
e e
g g
i i
a a
t t
a a
n n
B B
e e
l l
a a
j j
a a
r r
1 1
T T
u u
j j
u u
a a
n n
d d
a a
n n
M M
a a
t t
e e
r r
i i
P P
e e
m m
b b
e e
l l
a a
j j
a a
r r
a a
n n
A. Tu j u a n Pe m be la j a r a n 1 . H ir a r k i Tu j u a n
