Komponen Pembelajaran
Kurikulum Pembelajaran
22
prakt ek m em bersihk an ruangan di baw ah bim bingan guru. Apalagi unt uk t uj uan ket iga aspek sikap , t idak akan sem udah it u dapat
dicapai. Dalam hal ini kit a perlu m em ilih st rat egi yang lebih t epat lagi, t erm asuk pem biasaan dan cont oh dari guru. Jadi j elas kiranya bahw a
st rat egi belaj ar m engaj ar yang digunakan dipengaruhi oleh t uj uan pengaj aran it u sendiri.
b. Fa k t or M a t e r i
Dilihat dari hakekat nya, ilm u at au m at eri pelaj aran m em iliki karakt erist ik yang berbeda beda. Karakt erist ik ilm u at au m at eri
pelaj aran m em baw a im plikasi t erhadap penggunaan cara dan t eknik di dalam proses belaj ar m engaj ar. Barangkali at as dasar inilah m aka t iap
bidang st udi at au m at a pelaj aran m em iliki st rat egi yang berbeda dengan m at a pelaj aran lain, sehingga m uncul m et odik khusus m at a
pelaj aran, sepert i m et odik khusus I PA, m et odik khusus Mat em at ika, m et ode khusus I PS, dan sebagainya.
Secara t eorit is di dalam ilm u at au m at a pelaj aran t erdapat beberapa sifat m at eri, yait u fakt a, konsep, prinsip, m asalah, prosedur
ket eram pilan , dan sikap nilai . Mengaj arkan m at eri m at eri t ersebut berbeda yang sat u dari yang lain bergant ung kepada sifat nya.
1 Mengaj arkan Fakt a Mengaj arkan fakt a kelihat annya t idak t erlalu sulit , sebab t uj uan
ut am anya ialah supaya sisw a t et ap ingat akan fakt a yang diaj arkan at au yang dipelaj arinya.
2 Mengaj arkan Konsep Mengaj ar kan konsep bukan sekedar supaya sisw a hafal akan
konsep t er sebut , akan t et api yang lebih ut am a ialah supaya siswa m em aham i t ent ang at ribut - at ribut konsep t ersebut . Unt uk it u
ant ara lain kit a dapat m enggunakan m et ode diskusi dengan pendekat an dedukt if at au indukt if.
3 Mengaj arkan Prinsip Tuj uan m engaj arkan prinsip bukan sekedar supaya sisw a
Komponen Pembelajaran
Kurikulum Pembelajaran
23
m em aham i prinsip t ersebut , akan t et api supaya sisw a m am pu m enerapkan prinsip t ersebut di dalam prakt ek. Oleh karena it u
m engaj arkan prinsip harus diikut i dengan kegiat an prakt ek penerapan prinsip yang harus dilakukan oleh siswa.
4 Mengaj arkan Pem ecahan Masalah Beberapa langkah um um pem ecahan m asalah yang dapat dit em puh
ialah: o
Mengenal perm asalahan. o
Merum uskan m asalah. o
Mengum pulkan berbagai dat a at au ket erangan unt uk pem ecahan m asalah
o Merum uskan dan m enyeleksi kem ungkinan pem ecahan
m asalah. o
I m plem ent asi dan evaluasi, dalam hal ini t ugas guru m em beri pengarahan dan bim bingan di dalam set iap langkah pem ecahan
m asalah t ersebut . 5 Mengaj ar kan Ket er am pilan Mot orik
Mengaj ar kan ket er am pilan m ot orik pr osedur pr akt ek t uj uan ut am anya ialah supaya siswa m am pu m elakukan prakt ek
ket eram pilan t ersebut . Met ode yang dapat digunakan ant ara lain sim ulasi at au dem onst rasi yang diikut i dengan lat ihan.
6 Mengaj arkan Sikap Mengaj arkan sikap lebih sulit dan m em erlukan w akt u yang relat if
lebih lam a. Tuj uan ut am a m engaj arkan sikap ialah supaya sisw a m em iliki sikap at au nilai nilai t ert ent u, unt uk it u perlu ada upaya
penghayat an, cont oh, dan pem biasaan.
c. Fa k t or Sisw a
