3.Keobjektifan dengan sikap terbuka dan kritis dalam analisis, dan pengujian hipotesis, serta menggunakan prosedur standar
dalam pengukuran. Berdasarkan penjelasan di atas, maka dapat disimpulkan,
bahwa bahasa adalah suatu alat komunikasi dalam memahami dunia, yang mempunyai aturan-aturan tertentu yang baku, namun
senantiasa mengikuti perkembangan peradapan manusia selaku pengguna bahasa itu sendiri. Jadi manusialah yang menentukan
apakah bahasa itu akan berkembang atau sebaliknya bahasa itu akan mati.
4. Tujuan pengembangan bahasa anak Depdiknas
Tujuan berbahasa bagi anak, supaya anak mampu mengungkapkan pikiran melalui bahasa yang sederhana secara tepat,
mampu berkomunikasi secara efektif dan membangkitkan minat untuk dapat berbahasa Indonesia. Depdiknas, 2006:3. Kompetensi yang harus
dicapai oleh anak adalah anak mampu mendengarkan, berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata dan mengenal simbol-simbol
yang melambangkannya. Hasil belajar yang diharapkan dari pengembangan berbahasa anak adalah untuk dapat mendengarkan dan
membedakan bunyi suara, bunyi bahasa dan mengucapkan dengan lafal yang benar. Dapat mendengar dan memahami kata dan kalimat
sederhana serta mengkomunikasikannya.
Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan, bahwa tujuan pengembangan bahasa anak adalah supaya anak mempunyai
ketrampilan berbahasa yang efektif, baik dan benar dalam berkomunikasi yang sesuai dengan kaidah berbahasa yang baik dan
benar terutama dalam berbahasa Indonesia, setelah melalui pelatihan stimulasi berbahasa yang diajarkan baik dirumah maupun disekolah.
5. Fungsi bahasa
Bahasa senantiasa berkembang di lingkungan terdekat anak yaitu di keluarga dan tempat tinggalnya. Oleh karenya pengembangan
bahasa pada anak perlu diperhatikan supaya kemampuan berbahasa pada anak dapat sejalan fungsi bahasa itu sendiri.
Sebagaimana pendapat Somantri 2000,5 tentang fungsi
bahasa antara lain :
a. Alat komunikasi dengan lingkungan terdekat, b.Alat matematik, bahasa, musik, ruang dan tempat spasial ,
kenestetik olah tubuh, olah raga, tari , sosialisasi dengan orang lain interpersonal dapat memahami diri sendiri, control tingkah laku
intrapersonal Gardner,1993. c. Alat mengembangkan ekspresi, perasaan, imajinasi, pikiran.
d. Alat untuk menumbuh kembangkan minat dan kebiasaan membaca sejak dini.
Berdasarkan pendapat di atas, maka dapat disimpulkan bahwa, bahasa mempunyai manfaat atau fungsi yang luar biasa dalam
kehidupan sehari-hari, utamanya bagi anak-anak manfaat itu dapat dilihat dari sisi kognitif, afektif dan psikomotorik yang berguna bagi
perkembangan kemampunan dasarnya.
6. Tujuan penilainan kemampuan berbahasa anak di TK
