Tabel 2.1. Materi Pembelajaran PKn di SD
Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi Pengertian organisasi
3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
Contoh organisasi
di lingkungan
sekolah dan
masyarakat 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih
organisasi di sekolah Peran serta dalam memilih
organisasi di sekolah
Berdasarkan tabel tersebut materi pembelajaran yang akan diajarkan adalah standar kompetensi 3, Kompetensi Dasar 3.1, 3.2 dan 3.3 yang dilaksanakan dalam
III siklus dan masing-masing siklus terdiri atas satu pertemuan.
2.1.4. Model Pembelajaran
2.1.4.1. Pengertian Model Pembelajaran Mills berpendapat bahwa “ model adalah bentuk representasi akurat sebagai
proses aktual yang memungkinkan sesorang atau sekelompok orang mencoba bertindak berdasarkan model itu”. Model merupakan interpretasi terhadap hasil
observasi dan pengukuran yang diperoleh dari beberapa sistem Suprijono, 2011: 45. Model pembelajaran merupakan landasan praktik pembelajaran hasil penurunan
teori psikologi pendidikan dan teori belajar yang dirancang berdasarkan analisis
terhadap implementasi kurikulum dan implikasinya pada tingkat operasional di kelas.
Model pembelajaran memiliki ciri-ciri sebagai berikut : a.
Berdasarkan teori pendidikan dan teori belajar dari para ahli tertentu.Sebagai contoh, model penelitian kelompok disusun oleh Herbert Thellen dan berdasarkan
teori John Dewey. Model ini dirancang untuk melatih partisipasi dalam kelompok.
b. Mempunyai misi dan tujuan pendidikan tertentu.
c. Dapat dijadikan pedoman untuk perbaikan kegiatan belajar mengajar di kelas.
d. Memiliki bagian-bagian model yang dinamakan; 1 urutan langkah-langkah
pembelajaransyntax; 2 adanya prinsip-prinsip reaksi; 3 sistem sosial; dan 4 sistem pendukung. Keempat bagian tersebut merupakan pedoman praktis bila
guru akan melaksanakan suatu model pembelajaran e.
Memiliki dampak sebagai akibat terapan model pembelajaran. Dampak tersebut meliputi; 1 dampak pembelajaran, yaitu hasil belajar yang dapat diukur; 2
dampak pengiring, yaitu hasil belajar jangka panjang. f.
Membuat persiapan mengajar desain instruksional dengan pedoman model pembelajaran yang dipilihnya.
Sehingga dari pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran guru dapat membantu peserta didik mendapatkan informasi, ide,
keterampilan, cara berpikir dan mengekspresikan ide. Model pembelajaran berfungsi
pula sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para guru dalam merencanakan aktivitas belajar mengajar.
2.1.5. Model Pembelajaran Direct Instruction
