3.5.3 Perencanaa Siklus III
3.5.3.1 Perencanaan a Mengkaji standar kompetensi, kompetensi dasar dan materi pembelajaran
mata pelajaran PKn sesuai dengan pembelajaran yang akan diteliti. Tabel 3.3
Perencanaan SK, KD, dan Indikator Siklus III Standar Kompetensi
3. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.
Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara
dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR,
Presiden, MA, MK, dan BPK, dll. Indikator
3.1.12. Menjelaskan Badan Pemeriksa Keuangan
3.1.13. Mengidentifikasi Badan Pemeriksa Keuangan
3.1.14. Menjelaskan Komisi Pemilihan Umum
3.1.15. Mengidentifikasi Komisi Pemilihan Umum
b Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang sesuai dengan pembelajaran PKn dengan menggunakan model teams games tournaments
TGT berbantu media audiovisual bersama tim kolaborasi. c Merancang manajemen kelas seperti merangcang prosedur kerja siswa selama
penelitian, pembentukan kelompok, tempat duduk, dan sebagainya.
d Menyiapkan sumber belajar, media pembelajaran audiovisual, materi pembelajaran, dan sebagainya sesuai dengan pembelajaran PKn dengan
menggunakan model teams games tournaments TGT berbantu media audiovisual.
e Menyusun instrumen penelitian seperti pedoman pengamatan keterampilan guru, pengamatan aktivitas siswa, alat evaluasi pembelajaran siklus III,
peralatan dokumentasi, dan sebagainya. 3.5.3.2 Pelaksanaan
a Pra Kegiatan ±5 menit 1. Pengkondisian kelas
2. Salam dan Doa 3. Persensi
b Kegiatan Awal ±5 menit 1. Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar BPK dan
Pemilu. 2. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab dengan
siswa. 3. Guru menyampaikan pokok materi yang akan dibahas.
4. Guru menyampaikan budaya belajar. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
6. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang harus dilaksanakan siswa.
c Kegiatan Inti ± 40 menit 1. Guru menayangkan materi pembelajaran dengan media audiovisual
mengenai sistem pemerintah dan lembaga legislatif.eksplorasi 2. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang materi pembelajaran
yang telah ditayangkan eksplorasi 3. Siswa membentuk kelompok awal secara heterogen dengan rincian
satu kelompok terdiri dari empat siswa sesuai dengan kelompok yang sudah disiapkan guru. elaborasi
4. Siswa melakukan diskusi tentang Lembar Kerja Kelompok LKK. elaborasi
5. Guru membimbing jalannya diskusi kelompok. eksplorasi 6. Siswa dan guru melakukan pembahasan hasil LKK yang telah
dikerjakan kelompok siswa. 7. Guru memberitahukan bahwa akan dilakukan permainan.
eksplorasi 8. Guru menjelaskan peraturan game yang akan dilakukan siswa.
eksplorasi 9. Siswa melakukan permainan sesuai dengan arahan guru. elaborasi
10. Siswa dan guru menghitung perolehan skor sementara. elaborasi 11. Guru membentuk kelompok baru secara heterogen. eksplorasi
12. Guru menjelaskan peraturan tournament kepada siswa. eksplorasi 13. Siswa melakukan tournament sesuai arahan dari guru. elaborasi
14. Guru memandu jalannya tournament. eksplorasi
15. Siswa kembali ke kelompok awal untuk melakukan penghitungan perolehan skor yang diperoleh dari pertandingan. elaborasi
16. Guru membimbing proses penghitungan skor yang diperoleh kelompok. eksplorasi
17. Guru memberikan refleksi dan motivasi tentang perolehan skor kelompok siswa.
18. Guru mengumumkan hasil perolehan skor dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang menjadi pemenang tournament.
konfirmasi 19. Guru memberikan tanggapan tentang kegiatan pembelajaran yang
telah dilakukan. konfirmasi d Kegiatan Akhir ± 20 menit
1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran. 2. Guru memberikan evaluasi dan tindak lanjut.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam penutup. 3.5.3.3 Pengamatan
a Pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan model teams games tournaments TGT berbantu media
audiovisual.
b Pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan model teams games tournaments TGT berbantu media
audiovisual. c Mengamati dan mencatat semua kegiatan yang perlu diperhatikan saat
proses pembelajaran pembelajaran PKn dengan menggunakan model teams games tournaments TGT berbantu media audiovisual dalam bentuk
catatan lapangan, serta hasil belajar siswa. 3.5.3.4 Refleksi
a Menganalisis proses dan hasil evaluasi pada pembelajaran siklus III. b Mengkaji data hasil pembelajaran, catatan lapangan, angket, wawancara,
dokumentasi dan hasil observasi data dalam pembelajaran siklus III. c Mengidentifikasi dan mengkaji daftar permasalahan yang terjadi pada siklus
III. d Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus III, kemudian mengkaji
hasil belajar tersebut dengan indikator keberhasilan. e Mengkaji catatan keberhasilan dan kendala pada proses pembelajaran siklus
III dengan membandingkan kondisi pada siklus I dan siklus III. f Menarik kesimpulan apakah siklus dilanjutkan atau dihentikan. Apabila
hasil penelitian pada siklus III telah memenuhi indikator keberhasilan, maka penelitian dihentikan, namun apabila belum memenuhi indikator
keberhasilan maka
penelitian dilanjutkan
ke siklus
berikutnya.
3.6 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Kategori