1. Home
  2. Pendidikan

KERANGKA BERPIKIR HIPOTESIS TINDAKAN

2.3 KERANGKA BERPIKIR

Adapun kerangka berpikir dapat digambarkan dengan bagan berikut: Kondisi Awal Faktor Guru 1. Guru belum optimal dalam menggunakan model dan media pembelajaran 2. Media pembelajaran yang digunakan guru kurang mendukung dalam pelaksanaan proses pembelajaran 3. Pelaksanaan proses pembelajaran cenderung konvensional 4. Pembelajaran masih berpusat pada guru Faktor Siswa 1. Siswa kurang tertarik dalam pembelajaran 2. Partisipasi siswa dalam pembelajaran kurang 3. Aktivitas belajar siswa belum menunjukkan kerja kelompok Faktor Hasil Belajar Sebanyak 55,56 dari 36 siswa atau sebanyak 20 siswa memiliki nilai di bawah KKM 60 dengan nilai terendah 0 dan tertinggi 80 serta reta-rata 60. Tindakan Melaksanakan Pembelajaran PKn Dengan Menggunakan Model Teams Games Tournaments TGT Berbantu Media Audiovisual. Langkah – langkah :  Melakukan kegiatan pra pembelajaran  Membuka pembelajaran  Menyajikan materi pembelajaran dengan menggunakan media audiovisual  Membentuk kelompok awal secara heterogen  Diskusi Lembar Kerja Kelompok LKK untuk meningkatkan pemahaman materi pembelajaran  Melakukan permainan game  Membentuk kelompok baru secara homogen  Melaksanakan pertandingan tournament  Melakukan proses penghitungan skor kelompok siswa  Pengumuman hasil perolehan skor dan memberikan penghargaan kepada kelompok  Melakukan evaluasi pembelajaran  Menutup pembelajaran Kondisi Akhir a Keterampilan guru meningkat b Aktivitas siswa meningkat c Hasil belajar siswa meningkat

2.4 HIPOTESIS TINDAKAN

Berdasarkan uraian pada kerangka teori, kajian empiris, dan kerangka berpikir di atas, maka hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah melalui penerapan model teams games tournaments TGT berbantu media audiovisual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PKn pada siswa Kelas IVA SDN Wates 01 Semarang.

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 SUBJEK PENELITIAN

Subyek penelitian ini adalah peneliti sebagai guru dan siswa kelas IVA dengan jumlah 36 siswa yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan.

3.2 TEMPAT PENELITIAN

Penelitian ini dilaksanakan di SDN Wates 01 Semarang yang terletak di Jalan Manggis Nomor 02 Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang.

3.3 VARIABEL PENELITIAN

Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 3.3.1 Keterampilan guru dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan model teams games tournaments TGT berbantu media audiovisual. 3.3.2 Aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan model teams games tournaments TGT berbantu media audiovisual. 3.3.3 Hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan model teams games tournaments TGT berbantu media audiovisual. 73

Dokumen yang terkait

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

The Effectiveness of Using Teams Games Tournaments (TGT) in Teaching Reading of Narrative Text, (A Quasi-Experimental Study at the Second Year Students of SMPN I Pakuhaji)

0 10 0

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL ARIAS BERBANTUAN MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS IVA SDN 01 WATES SEMARANG

2 11 274

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TGT DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS III SDN MANGKANGKULON

0 5 371

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IVA SDN BENDAN NGISOR KOTA SEMARANG

0 3 244

MODEL KOOPERATIF TIPE TGT(TEAMS GAMES TOURNAMENTS) DENGAN BERBANTUAN MEDIAAUDIOVISUAL UNTUKMENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS III SDN BRINGIN 02 KOTA SEMARANG

0 6 307

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI METODE SOSIODRAMA BERBANTU MEDIA BONEKA TANGAN PADA SISWA KELAS IVA SDN TAMBAKAJI 03 KOTA SEMARANG

1 32 263

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL TEAM ASSISTEDINDIVIDUALIZATION DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IVA SDN PUDAKPAYUNG 02 KOTA SEMARANG

0 9 225

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IVA SDN TAMBAKAJI 01 KOTA SEMARANG

0 18 244