Pengertian Metode Karyawisata Kajian tentang Metode Karyawisata

26 2 Metode ini juga membuat hasil belajar menjadi bermakna karena anak akan dihadapkan pada situasi yang sebenarnya. Pembelajaran yang dilakukan di luar kelas melalui kegiatan karyawisata akan menimbulkan rasa ketertarikan terhadap kegiatan- kegiatan di luar kelas, kemudian muncul rasa kesadaran anak untuk menghargai alam dan lingkungannya Adelia Vera, 2012: 12. Menurut pendapat Muhammad Fadlillah 2014: 177 kelebihan karyawisata antara lain siswa dapat menyaksikan langsung kegiatan yang sedang dilakukan. Teori yang telah dipelajari di kelas dapat diaplikasikan secara langsung. Selain itu anak juga mendapatkan pengalaman langsung dari obyek yang dipelajari. Penerapan metode karyawisata juga dapat meningkatkan prestasi belajar. Hal ini telah dibuktikan dengan adanya penelitian yang menerapkan metode karyawisata, meskipun dengan materi yang berbeda Belajar di luar kelas dapat meningkatkan kreativitas dan aktivitas fisik. Anak dapat melibatkan semua pancaindra dalam proses pembelajarannya. Anak tidak hanya melihat seisi ruang kelas akan tetapi mereka dapat menyaksikan berbagai hal. Di luar kelas anak dapat melihat beragam hal, seperti langit, mentari pagi, serta pemandangan indah, misalnya pegunungan, pepohonan, sawah, ladang, sungai, binatang, dan lain sebagainya Adelia Vera, 2012: 30. Pemandangan seperti itu tentu lebih merangsang otak. 27 Sehingga anak lebih mudah memahami materi pembelajaran yang diajarkan. Berdasarkan berbagai pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa kelebihan karyawisata antara lain: 1 Meningkatkan motivasi anak dalam mengikuti pembelajaran. 2 Anak menjadi lebih aktif selama proses belajar. 3 Anak mendapatkan pengalaman langsung mengenai objek yang dipelajari. 4 Merangsang kreativitas anak. 5 Materi yang diajarkan lebih mudah untuk dipahami. 6 Anak dapat menerapkan teori yang didapat pada situasi yang sesungguhya. b. Kekurangan Karyawisata Karyawisata merupakan kegiatan belajar yang dilakukan di luar kelas atau dengan mengunjugi suatu tempat yang terdapat obyek untuk dipelajari. Kegiatan yang dilakukan di luar kelas seperti karyawisata tentu memiliki beberapa kendala dalam pelaksanaannya. Terdapat beberapa kekurangan dalam penggunaan karyawawisata dalam pembelajaran, seperti yang diungkapkan oleh beberapa ahli. Menurut Syaiful dan Aswan 2013: 94 kekurangan karyawisata yaitu membutuhkan biaya yang cukup banyak, karena harus mengunjungi suatu tempat tentu membutuhkan biaya 28 tambahan untuk biaya transportasi maupun masuk lokasi tertentu. Kegiatan karyawisata memerlukan perencanaan dan persiapan yang matang, pada kegiatan ini biasanya unsur rekreasi lebih dominan daripada belajar, sehingga sulit mengkoordinasikan peserta karyawisata . pendapat tersebut didukung oleh Muhammad Fadlillah 2014: 177 yang menjelaskan bahwa kekurangannya dari metode karyawisata yaitu membutuhkan biaya yang cukup mahal dan waktu yang cukup lama, sehingga kegiatan tidak dapat dilakukan dalam jangka waktu yang dekat. Disamping itu, ada beberapa materi yang tidak dapat dijelaskan dengan metode ini. Pendapat lain diungkapkan oleh Nana Sudjana dan Ahmad Rivai 2013: 208-209 terkait pelaksanaan karyawisata, menurutnya apabila kegiatan belajar kurang dipersiapkan, maka akan membuat tujuan pembelajaran tidak dapat tercapai. Selain itu anggapan para guru bahwa kegiatan belajar di luar kelas menyita banyak waktu, membuat guru lebih suka siswanya menghabiskan waktu untuk belajar di kelas. Hal ini membuat penerapan karyawisata jarang dilakukan oleh guru. Berdasarkan berbagai pendapat di atas maka dapat disimpulkan beberapa poin mengenai kekurangan karyawisata sebagai berikut. 1 Membutuhkan biaya yang cukup banyak. 2 Memerlukan waktu yang relatif lama karena jarak tempat yang dikunjungi cenderung jauh dari sekolah.