Subyek Penelitian METODE PENELITIAN

42 orang yang melakukan observasi turut ambil bagian berada dalam keadaan obyek yang diobservasi. Oleh karena itu, pada penelitian ini peneliti ikut serta dalam aktivitas pembelajaran sekaligus mengamati jalannya proses pembelajaran. Data yang akan diamati yaitu partisipasi anak dalam mengikuti pembelajaran pemahaman konsep tumbuhan menggunakan karyawisata, serta kinerja guru dalam mengajarkan dan menerapkan metode karyawisata dalam pembelajaran pemahaman konsep tumbuhan. Observasi yang dilakukan oleh peneliti yaitu menggunakan check list. Peneliti membuat lembar observasi sesuai aspek yang akan dinilai. Kemudian memberikan tanda centang pada rentang skor yang telah ditentukan sesuai dengan kondisi guru dan anak tunagrahita kategori ringan. Sebagai pendukung untuk melengkapi data, peneliti juga membuat catatan harian. Tujuannya untuk mencatat hal-hal tertentu di luar rencana yang berpengaruh pada proses pembelajaran. 2. Tes Hasil Belajar Tes adalah alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara aturan-aturan yang sudah ditentukan Suharsimi Arikunto, 2005: 53. Individu yang akan dites diminta mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh tester sesorang yang mengetes. Cara mengerjakan tes disesuaikan dengan petunjuk yang diberikan. 43 Jenis tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif dan tes subjektif. Menurut Ali Imron 2011: 123 tes objektif terdiri atas benar-salah, pilihan ganda, dan menjodohkan, sedangkan tes subjektif terdiri atas uraian bebas, uraian terbatas, dan isian. Tes objektif yang digunakan dalam penelitian berupa tes pilihan ganda sedangkan tes subjektif yang digunakan yaitu tes isian. Tes pilihan ganda dikerjakan dengan cara memilih jawaban yang benar diantara beberapa pilihan jawaban kemudian memberi tanda dengan cara melingkari atau memberi silang pada jawaban yang dipilih. Tes isian dikerjakan dengan cara mengisi titik-titik pada soal. Bentuk materi pada soal yang diberikan berupa soal-soal mengenai tumbuhan. Soal-soal yang diberikan kepada anak telah disesuaikan dengan materi yang diajarkan yaitu mengenai struktur tumbuhan, fungsi setiap bagian tumbuhan, serta manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia. Tes ini digunakan untuk memperoleh data baik kemampuan awal, perkembangan atau peningkatan kemampuan selama dikenai tindakan dan penguasaan materi konsep tumbuhan menggunakan metode karyawisata. 3. Dokumentasi Studi dokumenter documentary study merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen- dokumen, baik dokumen tertulis, gambar, maupun elektronik Nana Syaodih S., 2013: 221. Jenis dokumen yang dikumpulkan disesuaikan

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MEDIA PAPAN BIMBINGAN TERHADAP PEMAHAMAN PENDIDIKAN SEKS ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V DI SLB YAPENAS CONDONGCATUR DEPOK SLEMAN.

0 1 130

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBUAT BATAKO MELALUI METODE DRILL BAGI TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS VIII SMPLB C1 DI SLB N 1 SLEMAN.

0 1 127

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOORDINASI MATA DAN TANGAN PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG MELALUI METODE DIRECT INSTRUCTION DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYULAM DI SLB N 1 SLEMAN.

1 5 184

KEMAMPUAN BINA DIRI MAKAN BAGI ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III SDLB DI SLB TUNAS BAKTI PLERET BANTUL.

1 6 113

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBILANG BAGI ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN MELALUI METODE PERMAINAN SNOWBALL THROWING DI KELAS I SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI 1 SLEMAN.

0 3 350

KEEFEKTIFAN MEDIA LKS WORD SQUARE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS V DI SLB KASIH IBU YOGYAKARTA.

1 2 188

TINGKAT KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN DI SLB NEGERI PEMBINA GIWANGAN UMBULHARJO YOGYAKARTA.

1 4 102

EFEKTIVITAS METODE GLENN DOMAN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA FUNGSIONAL ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS V DI SLB WIYATA DHARMA 3 SLEMAN DIY.

1 15 162

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBILANG MELALUI MEDIA GRAFIS PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS II SDLB DI SLB C YAYASAN PENDIDIK ASUHAN ANAK LUAR BIASA (YPAALB) PRAMBANAN KLATEN.

0 2 216

MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI PENGURANGAN MELALUI METODE DRILL BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN

0 0 13