35 Program pendidikan bagi peserta didik yang memiliki kecerdasan
istimewa dapat berupa: a. Program pengayaan enrichment, yaitu pemberian pelayanan
pendidikan sesuai potensi kecerdasan dan bakat istimewa yang dimiliki peserta didik, dengan penyediaan kesempatan dan fasilitas
belajar tambahan yang bersifat perluasan atau pendalaman, setelah yang bersangkutan menyelesaikan tugas-tugas yang diprogramkan
untuk peserta didik lainnya. b. Program percepatan acceleration, yaitu pemberian pelayanan
pendidikan sesuai potensi kecerdasan dan bakat istimewa yang dimiliki oleh peserta didik, dengan memberi kesempatan kepada
mereka untuk dapat menyelesaikan program reguler dalam jangka waktu yang lebih singkat dibanding teman-temannya.
c. Gabungan program pengayaan dan percepatan, fokus layanan untuk kelompok ini adalah pada perluasan atau pendalaman materi yang
dipelajari untuk dapat menyelesaikan program reguler dalam jangka waktu yang lebih singkat dibanding teman-temannya yang tidak
mengambil program tersebut. Artinya peserta didik kelompok ini dapat menyelesaikan pendidikan di SDMI dalam jangka waktu 5
tahun, di SMPMTs atau SMAMA dalam waktu 2 tahun.
36
2. Bentuk Penyelenggaraan Program Pendidikan
Penyelenggaraan pendidikan bagi peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan istimewa dapat dilakukan dalam bentuk:
a. Kelas inklusi, peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan istimewa dalam proses pembelajaran bergabung dengan peserta didik
program reguler. b. Kelas khusus, peserta didik yang memiliki kecerdasan istimewa
dalam proses pembelajaran berada dikelas terpisah. c. Satuan pendidikan khusus, dalam satuan pendidikan tersebut semua
peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan istimewa. d. Satuan pendidikan inklusi, dalam satuan pendidikan tersebut terdiri
dari kelas reguler dan kelas program khusus. Dalam program percepatan belajar untuk SD, SLTP, dan SMU
yang dicanangkan oleh pemerintah pada tahun 2000, akselerasi didefinisikan sebagai salah satu bentuk pelayanan pendidikan yang
diberikan bagi siswa dengan kemampuan dan kecerdasan luar biasa untuk dapat menyelesaikan pendidikan lebih awal dari waktu yang telah
ditentukan Departemen Pendidikan Nasional, 2001: 22.
a. Akselerasi
Dalam program percepatan belajar yang dicanangkan oleh pemerintah mulai ajaran 20012002, akselerasi didefinisikan sebagai
salah satu bentuk pelayanan pendidikan yang diberikan bagi siswa dengan kecerdasan dan kemampuan luar biasa untuk dapat
37 menyelesaikan pendidikan lebih awal dari waktu yang telah
ditentukan Departemen Pendidikan Nasional, 2001: 22. Colangelo Reni Akbar Hawadi, 2004: 5, menyebutkan
bahwa istilah akselerasi menunjukkan pada pelayanan yang diberikan
service delivery,
kurikulum yang
disampaikan curriculum delivery. Sebagai model pelayanan, pengertian
akselerasi termasuk juga taman kanak-kanak atau perguruan tinggi pada usia muda, meloncat kelas dan mengikuti pelajaran tertentu
pada kelas di atasnya, sementara itu sebagai model kurikulum, akselerasi berarti mempercepat bahan ajar seharusnya dikuasai oleh
siswa saat itu. Menurut E. Mulyasa Iif Khoiru Ahmadi, 2011: 1 akselerasi
berarti belajar dimungkinkan untuk diterapkan sehingga siswa yang memiliki kemampuan di atas rata-rata dapat menyelesaikan
pelajarannya lebih cepat dari masa belajar yang ditentukan. Setiap siswa tetap harus mempelajari bahan ajar yang seharusnya dipelajari.
Akselerasi dapat dilakukan dengan bantuan modul atau lembar kerja yang disediakan sekolah. Melalui akselerasi peserta didik yang
berkemampuan tinggi dapat mempelajari seluruh bahan pelajaran dengan lebih cepat dibandingkan peserta didik yang lain.
Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa pengertian program akselerasi adalah suatu program belajar yaitu
dengan cara meningkatkan kecepatan waktu dalam menguasai materi
