53 Gambar 2. Model Kemmis dan Mc Taggart
Sumber: diambil dari Suwarsih Madya, 2007: 67 Model Kemmis dan Mc Taggart yang terdapat pada Gambar 2 di atas
terdiri dari tahap perencanaan, perlakuantindakan dan pengamatan, serta refleksi dalam Andi Prastowo, 2011: 234-235. Desain ini berbentuk siklus sistem spiral
dimana setelah refleksi dilakukan, maka akan diputuskan tindakan selanjutnya yaitu mengakhiri siklus jika target telah tercapai atau menambah siklus karena
target belum tercapai.
B. Prosedur Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan berdasarkan prosedur penelitian yang dijabarkan sebagai berikut:
1. Tahap Perencanaan
Tahap perencanaan dimulai sejak peneliti menemukan masalah dan merencanakan solusi pemecahannya melalui serangkaian tindakan. Kegiatan yang
dilakukan peneliti pada tahap ini antara lain:
54 a. Menetapkan permasalahan yang diberikan tindakan
Permasalahan yang diberikan tindakan dalam penelitian ini adalah belum munculnya perilaku berbagi, membantu, dan menenangkan teman
yang mengalami masalah. Hal tersebut merupakan indikator dari perilaku prososial yang seharusnya ditunjukkan oleh siswa Kelompok B TK Harapan.
b. Menetapkan jenis art therapy group yang digunakan Penelitian ini akan menggunakan art therapy group yaitu melukis dan
membuat kolase yang dijabarkan sebagai berikut: 1 Melukis
Kegiatan melukis yang dilakukan adalah menggunakan cat air. Siswa dibagi dalam kelompok berjumlah 5-6 anak. Siswa diminta
melakukan 2 kegiatan melukis yaitu melukis sesuai pola dan melukis sesuai contoh lukisan yang pola gambarnya dibuat sesuai tema yang
sedang berlangsung di sekolah. Guru mengarahkan siswa untuk secara bergantian menggoreskan cat air pada kertas, kemudian baru
melakukannya secara bersama-sama. Alat dan bahan yang digunakan kuas, cat air, palet, kertas A3 berpola, dan contoh lukisan.
2 Membuat kolase Kolase yang dibuat adalah menggunakan kertas warna-warni dan
bahan biji-bijian. Siswa dibagi dalam kelompok berjumlah 5-6 anak. Siswa diminta melakukan 2 kegiatan membuat kolase yaitu kolase sesuai
pola dan kolase dengan kolase contoh sesuai tema yang sedang berlangsung di sekolah. Guru mengarahkan siswa untuk bekerja sama
55 satu sama lain. Siswa terlebih dahulu menempel secara bergiliran, baru
kemudian secara bersama-sama membuat kolase tersebut. Alat dan bahan yang digunakan adalah gunting, lem, stik lem, kertas A3 berpola, kertas
warna-warni, kolase contoh, dan biji-bijian. c. Melakukan koordinasi dengan guru kelas siswa Kelompok B di TK Harapan
terkait rencana tindakan dan serangkaian proses penelitian yang dilakukan. d. Menyusun pedoman observasi check list dan anecdotal record, serta pedoman
wawancara yang digunakan untuk mengumpulkan data. e. Mempersiapkan skenario tindakan peningkatan perilaku prososial siswa TK
dengan menggunakan art therapy group yang akan dilakukan dalam bentuk Rencana Kegiatan Harian RKH.
f. Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam kegiatan yaitu 1 untuk
melukis adalah kertas A3 berpola, cat air, kuas, lukisan contoh, dan palet; 2 untuk membuat kolase adalah gunting, lem, kertas A3 berpola, kertas warna-
warni, kolase contoh, dan biji-bijian. g. Menyusun jadwal pelaksanaan tindakan.
2. Tahap Tindakan dan Pengamatan
