Pengujian Hipotesis Keempat PENGARUH KECERDASAN SPASIAL, PEMANFAATAN SARANA GAMBAR TEKNIK, DAN KOMPETENSI KOGNITIF GAMBAR TEKNIK TERHADAP KUALITAS GAMBAR TEKNIK SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK NEGERI 3 WONOSARI.

70 Berdasarkan uraian di atas, disimpulkan bahwa kompetensi kognitif gambar teknik X 3 mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas gambar teknik Y, artinya adalah kenaikan nilai kompetensi kognitif gambar teknik akan diikuti kenaikan kualitas gambar teknik. Selanjutnya, dirumuskan persamaan regresi antara kompetensi kognitif gambar teknik X 3 dan kualitas gambar teknik Y sebagai berikut. Y = 60,280 + 1,273 X 3 Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai konstanta a sebesar 60,280 dan nilai koefisien b kompetensi kognitif gambar teknik 1,273 yang berarti apabila kompetensi kognitif gambar teknik X 3 meningkat satu poin maka kualitas gambar teknik Y akan meningkat 1,273 poin.

4. Pengujian Hipotesis Keempat

Teknik analisis regresi berganda digunakan untuk membuktikan hipotesis keempat yang berbunyi terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan spasial X 1 , pemanfaatan sarana gambar teknik X 2 , dan kompetensi kognitif gambar teknik X 3 secara serempak terhadap kualitas gambar teknik Y. Hasil regresi berganda disajikan dalam tabel sebagai berikut. Tabel 41. Hasil Analisis Regresi Berganda X 1 , X 2, dan X 3 terhadap Y Sumber Koef. r r 2 f hitung Sig Keterangan Konstanta 29,653 0,549 0,301 13,232 0,000 Positif Signifikan Kecerdasan Spasial 0,937 Pemanfaatan Sarana Gambar Teknik 0,417 Kompetensi Kognitif Gambar Teknik 1,044 Berdasarkan tabel di atas, nilai korelasi r sebesar 0,549 menunjukkan bahwa pengaruh positif variabel X 1 , X 2 , dan X 3 terhadap Y r hitung 0. Nilai r 2 sebesar 0,301 menunjukkan bahwa variabel kecerdasan spasial, pemanfaatan 71 sarana gambar teknik, dan kompetensi kognitif gambar teknik mampu memberikan pengaruh sebesar 30,1 terhadap variabel kualitas gambar teknik. Signifikansi nilai korelasi r dapat diketahui dengan melihat kolom F dan sig. Nilai F hitung sebesar 13,232 F tabel 2,704 dan sig. sebesar 0,000 0,05 lebih kecil dari taraf signifikansi 5, sehingga disimpulkan bahwa pengaruh kecerdasan spasial X 1 , pemanfaatan sarana gambar teknik X 2 , dan kompetensi kognitif gambar teknik X 3 dan kualitas gambar teknik Y adalah positif dan signifikan. Selanjutnya dirumuskan persamaan regresi berganda X 1 , X 2 , dan X 3 terhadap Y sebagai berikut. Y = 29,653 + 0,937X 1 + 0,417X 2 + 1,044X 3 Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai konstanta a sebesar 29,653 dan nilai koefisien b 1 kecerdasan spasial sebesar 0,937, koefisien b 2 pemanfaatan sarana gambar teknik sebesar 1,044, dan koefisien b 3 kompetensi kognitif gambar teknik sebesar 0,417 yang berarti apabila kecerdasan spasial X 1 , pemanfaatan sarana gambar teknik X 2 , dan kompetensi kognitif gambar teknik X 3 masing-masing meningkat satu poin maka kualitas gambar teknik Y akan meningkat 2,398 0,937 + 0,417 + 1,044 poin.

D. Pembahasan Hasil Penelitian

Berdasarkan data penelitian yang telah dianalisis maka ringkasan hasil penelitian dapat diilustrasikan melalui gambar sebagai berikut. 72 Gambar 9. Ringkasan Hasil Penelitian Keterangan: X 1 : kualitas gambar teknik X 2 : pemanfaatan sarana gambar teknik X 3 : kompetensi kognitif gambar teknik Y : kualitas gambar teknik : nilai korelasi r : nilai kontribusi r 2

1. Pengaruh Kecerdasan Spasial Terhadap Kualitas Gambar Teknik

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 2 30

HUBUNGAN LINGKUNGAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MENERAPKAN GAMBAR DASAR TEKNIK SISWA KELAS X KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 4 30

PENGARUH KECERDASAN SPASIAL DAN KECERDASAN MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN MENGGAMBAR TEKNIK SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMBACAAN DAN PEMAHAMAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 2 151

PENGARUH PENGGUNAAN FASILITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 0 171

EFEKTIVITAS MANFAAT PEMBELAJARAN REMEDIAL DALAM PENCAPAIAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 WONOSARI TAHUN AJARAN 2013/2014.

1 2 167

PENGARUH SARANA DAN PRASARANA RUANG GAMBAR MANUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 2 PALEMBANG.

2 21 148

HUBUNGAN KECERDASAN SPASIAL DAN KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA GAMBAR TEKNIK SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMK N 2 DEPOK.

0 1 224

BUKU GAMBAR TEKNIK X-2 GAMBAR TEKNIK X 2

1 4 345

BUKU GAMBAR TEKNIK X-1 GAMBAR TEKNIK X 1

1 12 259

GAMBAR TEKNIK LISTRIK DAN ELEKTRONIKA

0 3 58