Kerangka berpikir KAJIAN PUSTAKA

42

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. DesainPenelitian

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dengan menggunakan sampel 20 siswa SMP N 1 SANDEN yang mengikuti ekstrakulikuler bolavoli, kemudian dilakukan pre-test atau tes awal, setelah itu siswadiberi perlakuan dan diakhiri dengan tes akhir. Untuk memperjelas pelaksanaan peneliti membuat desaign penelitian sendiri sebagai berikut: Gambar 1. Desaign Penelitian Keterangan : P = populasi X1= tes awal Y = Perlakuan latihan memukul bola digantung X2= tes akhir Dalam penelitian ini tes dilakukan sebanyak dua kali yaitu pretest sebelum dan posttes sesudah treatment. Perbedaan antara pretest dan posttest ini diasumsikan merupakan efek dari treatment. Sehingga hasil dari treatment diharapkan dapat diketahui lebih akurat, karena terdapat perbandingan antara keadaan sebelum dan sesudah diberi treatment. Treatment yang diberikan dalam penelitian ini adalah dengan bentuk latihan bola digantung terhadap ketepatan smash peserta eksrtakurikuler bola voli SMP N 1 Sanden. Treatment dilaksanakan tiga kali per minggu yaitu senin, P X 1 Y X 2 43 rabu, dan jumat dengan waktu tatap muka 90 menit. Dalam waktu 90 menit terbagi dalam beberapa tahap latihan selama 12 kali pertemuan ditambah 2 kali pertemuan digunakan untuk pelaksanaan pretest dan posttest. Pendahuluan dilakukan dengan pemanasan yang membutuhkan waktu 15 menit, kemudian melakukan latihan inti selama 60 menit dengan melakukan treatment bola digantung dengan ketinggian bola dan awalan yang berbeda. Kemudian untuk penutup dilakukan pendinginan dan evaluasi dengan waktu 15 menit pada setiap pertemuan.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMP N 1 SANDEN. Sekolah ini terletak di Kecamatan Sanden, Kabupaten Bantul. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMP N 1 SANDEN yang mengikuti Ekstrakurikuler Bolavoli. Peserta Ekstrakurikuler Bolavoli adalah kelas VII dan VIII. Sebanyak 9 siswa kelas VII, 11 siswa. Masing- masing 8 siswa putra dan 1 siswa putri kelas VII, 6 siswa putra dan 5 siswa putrid kelas VIII. Total jumlah siswa yang mengikuti Ekstrakurikuler Bolavoli adalah 20 siswa. Penelitian ini dilaksanakan selama 2 bulan dari tanggal 2 Maret 2012 sampai dengan tanggal 11 April 2012. Pengambilan data dilaksanakan 1 hari yaitu hari Jumat 2 Maret 2012 dimulai jam 15.00 – 17.00 WIB. Pengambilan data dilaksanakan di lapangan olahraga SMP Negeri I SANDEN.

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN SMASH MENGGUNAKAN AWALAN MELEWATI NET DENGAN LATIHAN SMASH BOLA DIGANTUNG TERHADAP HASIL SMASH PADA SISWA PUTRA EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI SMA NEGERI 4 KISARAN KABUPATEN ASAHAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 22

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN SMASH KE DINDING DENGAN LATIHAN SMASH KE LANTAI TERHADAP PENINGKATAN HASIL SMASH SISWA PUTRA EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI SMK YAPIM SIBIRU – BIRU TAHUN 2015.

0 4 22

PENGARUH LATIHAN LOMPAT DENGAN MENGGUNAKAN BOLA DIGANTUNG TERHADAP KETERAMPILAN SMASH PADA PERMAINAN BOLA VOLI.

0 0 32

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN SMASH MENGGUNAKAN ALAT BANTU BOLA DIGANTUNG DAN BOLA DIUMPAN TEMAN TERHADAP KEMAMPUAN SMASH KEDENG PADA SISWA PUTRA EKSTRAKURIKULER SEPAK TAKRAW SMA MTA SURAKARTA TAHUN 2013.

0 0 5

PENGARUH LATIHAN MEMBIDIK TARGET TERHADAP KEMAMPUAN AKURASI SMASH PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI DI SMPN 2 BERBAH SLEMAN.

0 10 92

PENGARUH LATIHAN BERMAIN TARGET TERHADAP KEMAMPUAN SMASH BOLAVOLI MINI PESERTA EKTRAKURIKULER DI SMP NEGERI 1 MINGGIR SLEMAN.

2 13 96

PENGARUH LATIHAN SKIPPING TERHADAP TINGGI LONCATAN SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI DI SMP NEGERI 1 SRANDAKAN BANTUL.

13 36 95

PENGARUH LATIHAN KELINCAHAN-LATIHAN KECEPATAN TERHADAP KEMAMPUAN MENGGIRING BOLA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER FUTSAL DI MTS N 2 YOGYAKARTA.

0 2 99

PENGARUH BERMAIN BOLA PANTUL TERHADAP KEMAMPUAN DASAR PASSING BAWAH PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI PUTRA DI SMA N 7 YOGYAKARTA.

0 0 98

PENGARUH LATIHAN PERMAINAN TARGET TERHADAP PASSING ATAS PADA SISWA PUTRA PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI DI SMP NEGERI 2 PIYUNGAN BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA (DIY).

0 1 103