belajar siswa pada Selain itu dari tabe
KKM yaitu 65. Ha siswa yang masih
karena itu, penelit menggunakan met
bawah nilai KKM perlakuan yang lebi
Data dari tabe dapat diperjelas me
Gambar 3 : Diagr
D. Deskripsi Hasil Pe
Penelitian Ti penelitian pada tiap
10 20
30 40
50 60
70 80
BELUM
54 da pra siklus masih menunjukkan hasil yang
abel 7 masih banyak siswa yang nilainya masih Hasil deskriptif ini memberikan makna bahwa
sih mendapat perhatian dalam peningkatan hasi neliti ingin mengadakan perbaikan hasil belaja
etode peta konsep terutama siswa yang nil KM yaitu 65. Berdasarkan hasil tabel harus
lebih baik dalam siklus I. abel di atas mengenai hasil belajar siswa pada
melalui diagram di bawah ini:
iagram Hasil Belajar IPS pada Pra Tindakan
l Penelitian
Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam 2 tiap-tiap siklus dideskripsikan sebagai berikut.
ELUM TUNTAS TUNTAS
ng sangat kurang. sih di bawah nilai
hwa masih terdapat hasil belajar. Oleh
ajar siswa dengan nilainya masih di
harus mendapatkan
pada pra tindakan
2 siklus. Hasil
HASIL BELAJAR
55
1. Siklus I
a. Perencanaan Planning Pada tahap perencanaan ini peneliti melaksanakan hal-hal sebagai berikut.
1 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau RPP disusun sebelum
kegiatan Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan. RPP disusun secara kolaborasi dengan guru kelas III SD N Minomartani 1 yang kemudian
dikonsultasikan kepada dosen pembimbing. RPP ini berisi tentang rencana kegiatan pembelajaran berdasarkan materi yang akan
disampaikan oleh guru yaitu materi tentang lingkungan alam dan buatan.
Penyusunan RPP
disesuaikan dengan
langkah-langkah pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan metode peta konsep
yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. RPP yang telah disepakati untuk digunakan sebagai pedoman pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial kelas III SD N Minomartani 1 Lampiran 2, halaman 89.
2 Membuat Alat Peraga Peta Konsep Peneliti mempersiapkan alat peraga berupa peta konsep untuk
menjadi metode pembelajaran siswa dalam melakukan kegiatan. 3 Menyiapkan Lembar Observasi Guru dan Siswa
Lembar observasi disusun oleh peneliti sebagai instrumen penelitian. Lembar observasi yang dibuat adalah lembar observasi
