11 Yusup 2002:21 menyatakan bahwa pendidikan adalah proses baik berupa
pemindahan maupun penyempurnaan. Sebagai suatu proses akan melibatkan dan mengikut sertakan bermacam-macam komponen dalam rangka mencapai tujuan.
Berdasarkan beberapa pendapat tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa pendidikan adalah suatu aktivitas atau usaha manusia untuk mengembangkan dan
meningkatkan potensi-potensi yang dimilikinya yaitu: intelektual, emosial, dan kecakapan-kecakapan secara sengaja, teratur, dan berencana kearah tujuan yang
diinginkan. Pendidikan merupakan juga suatu proses dalam arti suatu tuntutan perubahan di dalam perkembangan, baik sikap, pengetahuan maupun
keterampilan-keterampilan yang melibatkan berbagai kemampuan.
B. Tujuan Pendidikan
Telah menjadi konsesus nasional dan tidak dapat disangkal lagi bahwa Pancasila menjadi landasan hidup bagi seluruh bangsa Indonesia. Oleh karena itu
pendidikan nasional Indonesia adalah pendidikan yang berlandaskan Pancasila. Pendidikan nasional berlandasarkan Pancasila, bertujuan untuk
meningkatkan kualitas manusia Indonesia, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, berkepribadian,
berdisiplin, bekerja keras, tangguh, bertanggungjawab, mandiri, cerdas dan terampil, serta sehat jasmani dan rohani. Pendidikan nasional juga harus mampu
menumbuhkan dan memperdalam rasa cinta pada tanah air, mempertebal semangat kebangsaan dan rasa kesetiakawanan sosial. Sejalan dengan itu
dikembangkan iklim belajar yang dapat menumbuhkan rasa percaya pada diri
12 sendiri serta sikap dan perilaku yang inovatif dan kreatif. Dengan demikian
pendidikan nasional akan mampu mewujudkan manusia-manusia pembangunan yang bertanggungjawab atas dirinya sendiri serta bersama-sama
bertanggungjawab atas pembangunan bangsa. Tujuan pendidikan yang digariskan merupakan suatu tugas pendidikan
yang cukup berat tetapi mulia. Tujuan pendidikan nasional ini menciptakan manusia yang berkualitas. Tujuan tersebut harus dijabarkan ke dalam jenjang dan
jenis pendidikan yang lebih terperinci, ke dalam kurikulum yang menjadi landasan kerjanya atau kepada bidang-bidang studi yang dapat dilaksanakan untuk mengisi
tujuan tersebut serta kedalam latihan-latihan yang secara praktis dapat dilaksanakan.
Menurut Daryanto 2003:2 sesuai dengan tingkatnya, jenis sekolah dan program pendidikan yang diberikan dikenal 4 tingkatan tujuan pendidikan yaitu :
a. Tujuan umum pendidikan, yakni pembentukan manusia Indonesia yang berpancasila.
b. Tujuan institusional, yakni tujuan lembaga pendidikan tersebut. c. Tujuan kurikuler, yakni tujuan bidang studi atau pelajaran.
d. Tujuan instruksional, yakni tujuan proses belajar mengajar.
