Desain Penelitian METODE PENELITIAN

Keterangan: O 1 : Pengukuran Hasil Belajar Awal pada KE O 2 : Pengukuran Hasil Belajar Awal pada KE O 3 : Pengukuran Hasil Belajar Akhir pada KK O 4 : Pengukuran Hasil Belajar Akhir pada KK X : pembelajaran dengan metode TGT - : pembelajaran dengan metode konvensional

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian

Sebagaimana telah diuraikan sebelumnya bahwa objek dari penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar mata pelajaran Dasar Otomotif Sepeda Motor melalui pembelajaran Kooperatif tipe TGT. Berdasarkan kondisi tersebut maka variabel pada penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar Otomotif Sepeda Motor. Hasil belajar yaitu kemampuan yang dimiliki oleh siswa setelah memperoleh pengalaman belajar. Hasil belajar adalah segala sesuatu yang menjadi wujud dari usaha seseorang setelah memperoleh pengalaman belajarsetelah ia mempelajari sesuatu. Hasil belajar pada penelitian ini hanya berkenaan dengan hasil belajar pada ranah kognitif.

C. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi

Populasi adalah besaran elemen keseluruhan yang berkaitan dengan objek penelitian Creswell, 2009: 218. Populasi dapat juga diartikan sebagai sekelompok orang, kejadian atau segala sesuatu yang mempunyai karakteristik tertentu. Populasi adalah seluruh subjek penelitian yang berkaitan dengan pengumpulan data penelitian. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Program Keahlian Otomotif SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro tahun pelajaran 20112012.

2. Sampel

Sampel penelitian adalah sebagian atau wakil dari populasi yang akan diteliti Suharsimi Arikunto, 2010: 117. Jika hanya meneliti sebagian dari populasi maka penelitian disebut sebagai penelitian sampel. Teknik sampling yang digunakan pada penelitian ini adalah cluster-random sampling. Dalam hal ini, klaster tersebut adalah kelompok kelas XI MTR A, X MTR B, dan X MTR C. Dengan metode ini, pengambilan sampel dilakukan bukan berdasarkan individu, melainkan secara random namun mengacu pada kelompok. Untuk itu, peneliti memilih dua kelas secara acak untuk dijadikan sebagai sampel dan selanjutnya diundi untuk ditentukan menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol.. Melalui pemilihan secara random, diperoleh bahwa kelas X MTR A sebagai kelas eskperimen dan kelas X MTR C sebagai kelas kontrol.

D. Instrumentasi dan Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui metode tes. Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 266, tes dapat digunakan untuk mengukur kemampuan dasar dan pencapaian atau prestasi. Tes digunakan untuk mengetahui implikasi dari tindakan yang telah dilakukan terhadap tingkat penguasaan konsep pada mata pelajaran Dasar Otomotif Sepeda Motor. Tes dilakukan sebanyak 2 kali, yaitu: tes kemampuan awal dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal,

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205

Upaya peningkatkan motivasi belajar siswa melalui metode pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) pada mata pelajaran akuntansi : studi kasus siswa kelas X Jurusan Akuntansi SMK BOPKRI 1 Yogyakarta.

2 5 200

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ENGINE SEPEDA MOTOR DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO BANTUL.

0 0 143