1. Home
  2. Lainnya

Populasi Populasi dan Sampel Penelitian

berkaitan dengan pengumpulan data penelitian. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Program Keahlian Otomotif SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro tahun pelajaran 20112012.

2. Sampel

Sampel penelitian adalah sebagian atau wakil dari populasi yang akan diteliti Suharsimi Arikunto, 2010: 117. Jika hanya meneliti sebagian dari populasi maka penelitian disebut sebagai penelitian sampel. Teknik sampling yang digunakan pada penelitian ini adalah cluster-random sampling. Dalam hal ini, klaster tersebut adalah kelompok kelas XI MTR A, X MTR B, dan X MTR C. Dengan metode ini, pengambilan sampel dilakukan bukan berdasarkan individu, melainkan secara random namun mengacu pada kelompok. Untuk itu, peneliti memilih dua kelas secara acak untuk dijadikan sebagai sampel dan selanjutnya diundi untuk ditentukan menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol.. Melalui pemilihan secara random, diperoleh bahwa kelas X MTR A sebagai kelas eskperimen dan kelas X MTR C sebagai kelas kontrol.

D. Instrumentasi dan Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui metode tes. Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 266, tes dapat digunakan untuk mengukur kemampuan dasar dan pencapaian atau prestasi. Tes digunakan untuk mengetahui implikasi dari tindakan yang telah dilakukan terhadap tingkat penguasaan konsep pada mata pelajaran Dasar Otomotif Sepeda Motor. Tes dilakukan sebanyak 2 kali, yaitu: tes kemampuan awal dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal, dan tes kemampuan akhir untuk mengetahui capaian konsep akhir. Tes dilakukan untuk memperoleh data mengenai hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar Otomotif Sepeda Motor sebelum dan sesudah pembelajaran Kooperatif tipe TGT. Instrumen yang digunakan pada proses pengumpulan data penelitian adalah adalah instrumen dengan bentuk tes. Tes yang dilakukan peneliti adalah bentu tes tertulis yaitu tes objektif dengan bentuk tes pilihan ganda multiple choice item. Instrumen ini untuk mengetahui tingkat pemahaman dan peningkatan penguasaan konsep materi pelajaran Dasar Otomotif Sepeda Motor. Materi yang digunakan pada saat tes tertulis disesuaikan dengan materi pembelajaran pada saat pelaksanaan treatment. Treatment dilakukan selama 4 kali pertemuan. Standar kompetensi pada saat pelaksanaan treatment adalah “menjelaskan proses-proses mesin konversi energi” dengan kompetensi dasar “menjelaskan konsep motor bakar”. Kisi-kisi instrumen tes yang digunakan adalah sebagai berikut. Tabel 1. Kisi-Kisi Tes Dasar Otomotif Sepeda Motor Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi Menjelaskan konsep motor bakar Memahami prinsip motor pembakaran dalam Memahami prinsip motor pembakaran luar Memahami prinsip kerja motor 4 langkah Memahami prinsip kerja motor 2 langkah Memahami komponen mesin 4 langkah Memahami komponen mesin 2 langkah

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205

Upaya peningkatkan motivasi belajar siswa melalui metode pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) pada mata pelajaran akuntansi : studi kasus siswa kelas X Jurusan Akuntansi SMK BOPKRI 1 Yogyakarta.

2 5 200

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ENGINE SEPEDA MOTOR DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO BANTUL.

0 0 143